新时期学校德育目标分层研究

序

第一章 学校德育目标分层研究概述

第一节 学校德育目标分层的内涵阐释

第二节 学校德育目标分层的理论基础

第三节 学校德育目标分层研究的多元维度

第四节 学校德育目标分层的研究性质

第五节 学校德育目标分层研究的主要任务

第六节 学校德育目标分层研究的主要意义

第二章 学校德育目标的分层机理

第一节 学校德育目标分层的依据

第二节 学校德育目标分层的原则

第三章 学校德育目标的分层设计

第一节 小学德育目标设计

第二节 中学德育目标设计

第三节 大学德育目标设计

第四章 学生差异化德育目标的分类设计

第一节 学生个性德育目标设计

第二节 典型学生群体德育目标设计

第五章 学校德育分层目标的实现策略

第一节 德育“立法”

第二节 强化组织领导

第三节 优化德育途径

第四节 改进德育方法

第六章 目标分层视域下学校德育工作的评价

第一节 学校德育评价的内涵与现状

第二节 学校德育评价的起点与路径

第三节 学校德育评价的指标体系与组织体系设计

第四节 大学生思想政治教育工作可视性评价机制例析

附录一 八个为荣、八个为耻

附录二 公民道德建设实施纲要

附录三 教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见

附录四 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见

附录五 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见

参考文献

后记

《新时期学校德育目标分层研究》从阐释学校德育目标分层的基本内涵人手，对学校德育目标分层研究的重要意义、多元维度、主要任务、研究性质及理论基础等进行了论述，从而厘清学校德育目标分层研究的误区，为其研究提供了全新的、全面的和科学的视野。在此基础上，本书对学校德育目标的分层机理、分层分类设计、实现策略及工作评价等问题予以探讨，为新时期学校德育工作提供了研究与实践范式。
《新时期学校德育目标分层研究》可作为从事学校德育理论研究与实践工作的专业人员的指导书，也可作为教育学、思想政治教育相关专业的在读本科生、硕士生和博士生以及对教育和思想政治有浓厚兴趣的相关人员的参考用书。