书籍简介:

本书是近期最完整地反映当前学术界教育界对创造力研究和思考的文集，作者多为欧美知名教育心理学家；不同的作者从不同的角度阐释了他们对于创造力的理解。本书既有理论阐述又有实践操作的建议，适合于所有从幼教到大学的教育工作者和研究工作者阅读。

书籍目录:

前言致谢第1章如何挫抑课堂里的创造性思维第2章在内容标准和问责制至上的时代培养创造力第3章通过采用理想学习策略培养青年人的创造生产力第4章创造力：在课堂里突破常规第5章利用约束条件在课堂中发展创造力第6章让创造性和批判性思维在课程中两相得宜第7章创作过程的五个核心态度、七个I和基本概念第8章创造力学习第9章扩展课堂创造力的概念第10章课堂点滴之间的创造力：历久弥新的七条建议第11章基于简约的创造力理论基础上的教育第12章未选择的路，新的路：在课堂上寻找创造力第13章数学教学中的创造力：来自中国的视角第14章可能性的思维和智慧的创造力：英国教育的未来？第15章校园里的冲突：过度兴奋，创造力与资优儿童第16章课堂中的内在积极性和创造力：我们又回到了原点了？第17章态度改变是提高创造力的先导第18章大学教室里的创造力第19章如何进行创造力教学尾声：培养学生创造力的二十个要点和其他的见解

内容摘要:

　　《创造力教育和社会发展译丛：培养学生的创造力》是一本突破性的著作，集合了由领域内著名学者提出的有关如何看待和应对目前许多教育工作者面临的紧迫问题的看法，即我们如何在现有的课程条件限制下更好地去促进学生的创造力的发展。教师是否有可能在培养学生创造性的发展和表达的过程中避免课堂秩序的混乱？现有的课堂条件的限制是否会必然导致因循守旧而抛弃创造力的培养？《培养学生的创造力》结合了顶尖的教育学家和心理学家就如何应对在培养学生创造力过程中出现的挑战提出的务实的意见。《创造力教育和社会发展译丛：培养学生的创造力》的独特之处在于在对于现有制约条件的认同以及提出对于创造力培养的务实的建议之间保持了一个很好的平衡。这种方法确保本书提出的一些洞见和建议可以深深植根于教师们的实践中，而不仅仅是停留于口头上。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	培养学生的创造力站内查询相似图书
丛书名	创造力、教育和社会发展
	9787567503151 如需购买下载《培养学生的创造力》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	上海	出版单位	华东师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	25.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

培养学生的创造力是华东师范大学出版社于2013.1出版的中图分类号为 G421-53 的主题关于学生－创造能力－能力培养－文集的书籍。