音乐鉴赏

绪论用眼睛捕捉生命的怦动之美/1

第一节舞蹈鉴赏之魅力/1

第二节舞蹈鉴赏之缺憾/2

一、人体动作的舞蹈语言/2

二、手舞与足蹈的语言缺陷/3

三、舞剧的叙述缺陷/4

第三节舞蹈鉴赏之收获/5

一、舞蹈鉴赏的德育功能/6

二、舞蹈鉴赏的文化传承和智育功能/6

三、舞蹈鉴赏的心育功能/7

四、舞蹈鉴赏的美育功能/8

五、舞蹈鉴赏的创新功能/8

第一章蔚为大观的用“舞”之地/10

第一节舞剧鉴赏概说/10

第二节爱情在舞剧中化蝶永生/11

一、雌雄“天鹅”竞争歌《天鹅湖》/11

二、人鬼世界的经典爱情《吉赛尔》/14

三、舞蹈灵感向电影借鉴《大红灯笼高高挂》/17

四、沙漠中的“视觉盛宴”《大梦敦煌》/20

五、自由爱情的殉葬者《罗密欧与朱丽叶》及《把酸枣》/23

六、阴霾簇动下的惶恐爱情《原野》/28

七、混沌纠缠的爱情诀别《雷和雨》/31

第三节战争在舞剧中嘶喊争鸣/34

一、宏大叙事下的战火嘶鸣《小刀会》/《红色娘子军》/《白毛女》/《闪闪的红星》/《斯巴达克》/34

二、硝烟弥漫中的自我呻吟《红梅赞》/《南京1937》/《风雨红棉》/47

第四节民族风在舞剧中饕餮绝美/53

一、煌煌中华《丝路花雨》/53

二、血液的执著《宝莲灯》及《妈勒访天边》/56

三、原生魅影《云南映象》/60

四、民族音画《八桂大歌》及《妈祖》/63

五、民族功夫风《风中少林》/67

六、捍卫民族独立的赞歌《红河谷》/69

第五节思维尝试/72

第二章滴水汇海/胜之以“图”/74

第一节群舞鉴赏概说/74

第二节舞作品读/74

一、中国当代舞的缘起与发展《走、跑、跳》、《穿越》和《士兵与枪》/74

二、中国古典舞“身韵”的言说《黄河》/77

三、闪古烁今，源远流长《踏歌》/78

四、水幕诗话江南韵《小城雨巷》/81

五、无处不圆《顶碗舞》/83

六、舞台上的“生活”《红珊瑚》/85

七、乡土情《剪纸姑娘》/87

八、舞戏合璧《俏花旦》/89

九、一抹生命的光芒《一片羽毛》/90

十、关于水的遐想《水姑娘》/93

十一、掀起盖头见“朴质”《掀起你的盖头来》/95

十二、奔跑的“飞”舞一《壮族大歌》/97

十三、美不胜收山与水《走在山水间》/98

十四、熠熠生辉、千手震撼《千手观音》/100

十五、滴水汇海、胜之以图《小溪.江河.大海》/101

十六、大爱无疆、简约生辉《中国妈妈》/103

十七、风格铸就永恒《小白桦》/105

十八、人生不是梦，岁月才如歌《岁月如歌》/107

十九、悲壮且震撼《长城》/108

二十、血与火中的诗境《那一片芦荡》/110

二十一、“垓下”悲歌《垓下雄魂》/112

二十二、古韵舞风《霓裳羽衣舞》/114

第三节思维尝试/116

延伸对比阅读《长城》的另一种鉴赏视角/116

第三章美在“打破”之间/119

第一节三人舞鉴赏概说/119

第二节舞作品读/119

一、真情藏于摇篮《牛背摇篮》/119

二、霓裳羽衣舞断魂，长生殿中筑墓台《大唐贵妃》/121

三、傣家小妹多彩的梦《邵多丽》/123

四、情趣横生花为媒《小伙.四弦.马樱花》/124

五、乐动舞，舞动情《高原女人》/126

六、手足亲情、刻骨铭心《我的兄弟姐妹》/128

七、巾帼英豪、流芳百世《金山战鼓》/129

八、母子相隔两世间《母亲》/132

九、人生如棋，各就其位《位子》/133

第三节思维尝试/135

延伸对比阅读《小伙.四弦.马樱花》的另一种鉴赏视角/135

第四章身体的“握手”/138

第一节双人舞鉴赏概说/138

第二节舞作品读/139

一、不一样的“一起走”《出走》和《同行》/139

二、心灵之握《牵手》/140

三、血铸战友情《士兵兄弟》/142

四、生命的相伴《两棵树》和《藤枝叶》/144

五、相濡以沫夕阳情《老伴》和《咱爸咱妈》/146

六、天上人间姐妹情《青蛇与白蛇》/149

七、“型”的骨骼，“韵”的血脉《萋萋长亭》/151

八、香音长绕舞蹁跹《飞天》/152

九、草原风情画《牧歌》/154

十、大喜之际悲更切《新婚别》/155

十一、我的双手托起你的梦《师徒春秋》/157

十二、现代都帝隋感的“迷茫”《唉，无奈》/159

第三节思维尝试/160

延伸对比阅读一《牧歌》的另一种鉴赏视角/160

延伸对比阅读二《青蛇与白蛇》的另一种鉴赏视角/161

第五章当身体无以凭借……/163

第一节独舞鉴赏概说/163

第二节舞作品读/164

一、两番巾帼竞红装《木兰辞》及《木兰归》/164

二、海鸥飞处海浪生《海浪》/167

三、滚滚江水成归宿《江河水》/169

四、壮乡蛙趣《蚂拐》/172

五、圣洁的神灵《雀之灵》/173

六、原始而神秘的凤凰《太阳鸟》/175

七、舞里戏外话“花旦”《旦角》/177

八、书法与舞蹈的不解之缘《书韵》和《书痴》/178

九、弹起撩人的“冬不拉”《可爱的一朵玫瑰花》/180

十、酒不醉人舞自醉《醉鼓》/181

十一、蓝天.草原.牧马人《蒙古人》/183

十二、魂兮归来《秦俑魂》/185

十三、画魂画骨神自出《孔乙己》/187

十四、无言的爱《母亲》/188

十五、今世前生，脂粉无情《胭脂扣》/190

十六、秧歌情《扇妞》和《大拜年》/192

十七、扇舞动容四十载一《春江花月夜》和《扇舞丹青》/193

十八、酸甜人生《摘葡萄》/195

十九、关不住的女儿心《庭院深深》/197

二十、体悟生命《残春》/199

二十一、魅力“三道弯”《敦煌彩塑》/201

二十二、一只羽翎神气来《挂帅》/202

二十三、美丽的红尾狐《翠狐》/204

二十四、袖拂春色《绿带当风》/205

二十五、春之恋《一片绿叶》/207

第三节思维尝试/209

延伸对比阅读一《书痴》和《书韵》的另种鉴赏视角/209

延伸对比阅读二《扇妞》的另外一种鉴赏视角/210

延伸对比阅读三《春江花月夜》和《扇舞丹青》的另一种鉴赏视角/212

参考文献/215

附录一舞蹈关键词知识链接/216

附录二舞蹈作品信息检索/238

　　《舞蹈鉴赏》是普通高校各个专业学生的一门文化素质教育课程，是一门系统概述艺术、研究艺术的一般规律的科学，目的是对学生进行艺术审美教育，培养学生艺术感受与艺术鉴赏的能力，提高大学生基本的审美品质和艺术理论水平。　　本书主要介绍了“蔚为大观的用‘舞’之地”、“滴水汇海，胜之以‘图’”、“美在‘打破’之间”等内容。