护理伦理

第一章 绪论

第一节 伦理学

一、伦理学

二、道德

三、职业道德和社会主义职业道德

第二节 护理伦理学

一、护理伦理学

二、护理伦理学的研究对象

三、护理伦理学的研究内容

四、学习护理伦理学的意义和方法

第二章 医护道德的形成与发展

第一节 我国医护道德的形成与发展

一、生产实践使古代医护道德形成

二、祖国古代医护道德的发展过程

三、祖国古代医护道德基本原则和规范

四、继承发扬道德传统，振兴医学事业

第二节 国外医护道德的形成与发展

一、西方古代医护道德

二、东方古代医护道德

三、价值观的新发展

第三章 护理伦理学的基础理论

第一节 生命论

一、生命神圣论

二、生命质量论

三、生命价值论

第二节 人道论

一、人道论的含义

二、人道论的意义

第三节 美德论

一、美德的含义

二、美德的内容

三、美德的培养

第四节 义务论

一、义务论的含义

二、义务论的意义

第五节 公益论

一、公益论的含义

二、公益论的内容

三、公益论的意义

第六节 功利论

一、功利论的含义

二、功利论的意义

第四章 护理道德的基本原则、规范和范畴

第一节 社会主义护理道德的基本原则

一、社会主义护理道德的基本原则

二、社会主义护理道德基本原则的特点

第二节 社会主义护理道德的基本规范

一、社会主义护理道德基本规范及形成

二、社会主义护理道德基本规范的基本内容

第三节 社会主义护理道德基本范畴

一、社会主义护理道德基本范畴的含义

二、社会主义护理道德基本范畴的内容

第五章 护理工作道德

第一节 护理工作的地位和作用

第二节 护士的基本职责

第三节 护理工作道德

一、护理工作道德的重要作用

二、护理工作道德的主要特征

三、护理人员的道德要求

第四节 护理管理道德

一、护理管理与护理道德

二、护理管理道德

第六章 护理人际关系道德

第一节 护患关系道德

一、建立和谐融洽的人际关系

二、护患关系演变及基本模式

第二节 社会主义护患关系的道德要求

第三节 社会主义护际关系的重要意义和道德要求

一、社会主义护际关系的重要意义

二、社会主义护际关系的道德要求

第七章 临床护理道德

第一节 基础护理道德

一、基础护理的特点

二、基础护理的道德要求

第二节 整体护理与责任制护理道德

一、整体护理道德

二、责任制护理道德

第三节 门诊护理道德

一、门诊护理的特点

二、门诊护理的道德要求

第四节 急诊护理道德

一、急诊护理的特点

二、急诊护理的道德要求

第八章 特殊护理道德

第一节 危重病人的护理道德

一、危重病人的护理特点

二、危重病人的护理道德要求

第二节 手术病人的护理道德

一、手术病人的护理特点

二、手术病人的护理道德要求

第三节 妇儿病人的护理道德

一、妇儿病人的护理特点

二、妇儿病人的护理道德要求

第四节 老年病人的护理道德

一、老年病人的护理特点

二、老年病人的护理道德要求

第五节 慢性病人的护理道德

一、慢性病人的护理特点

二、慢性病人的护理道德要求

第六节 精神病人的护理道德

一、精神病人的护理特点

二、精神病人的护理道德要求

第七节 传染病人的护理道德

一、传染病人的护理特点

二、传染病人的护理道德要求

第八节 心理护理道德

一、心理护理的特点

二、心理护理护士的素质

三、心理护理的道德要求

第九节 临终及尸体护理道德

一、临终病人的护理道德要求

二、尸体护理的护理道德要求

第九章 生育控制与优生护理道德

第十章 预防保健护理道德

第十一章 护理科研工作中的道德

第十二章 护理道德教育、修养和评价

附录 国内外医学伦理学经典文献

参考文献

《全国卫生职业学校教育总规划教材：护理伦理（第2版）》为教育部规划教材修订版，参照了相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教育情况，在第一版的基础上修订而成。全书较为系统地介绍了护理伦理的形成和发展，并对护理伦理的基本理论、基本规范、基本范畴，以及基础护理、责任制护理、整体护理和专科护理工作中的护理伦理、护理伦理修养、护理伦理教育、护理伦理评价等问题进行了翔实的阐述。本书收集了我国数位南丁格尔奖获得者感人的护理伦理故事，在每章的结尾有护理伦理案例及思考题，以便于提高学生分析和解决护理实践中出现的护理伦理问题。
《全国卫生职业学校教育总规划教材：护理伦理（第2版）》适用于卫生职业院校护理类专业学生使用。也可供在职护理人员培训提高之用，以实现增容新知识、传授新理念、提升新技能的目标。