教育学研究的价值生成

序导言 教育学研究的价值危机 第一节 教育学研究价值危机透析 第二节 已有相关研究成果综述第一章 教育学研究的价值向度 第一节 教育学研究价值的界定 第二节 教育学研究的价值维度 第三节 教育学研究的价值矛盾第二章 教育学研究的价值立场 第一节 共存与博弈：意识形态与教育学研究 第二节 学习与中国化：异域教育理论与教育学研究 第三节 借鉴与原创：其他学科知识与教育学研究 第四节 张力与表征：教育理论与教育实践第三章 教育学研究的价值生成 第一节 增强问题意识，提升教育学研究的价值

序导言 教育学研究的价值危机 第一节 教育学研究价值危机透析 第二节 已有相关研究成果综述第一章 教育学研究的价值向度 第一节 教育学研究价值的界定 第二节 教育学研究的价值维度 第三节 教育学研究的价值矛盾第二章 教育学研究的价值立场 第一节 共存与博弈：意识形态与教育学研究 第二节 学习与中国化：异域教育理论与教育学研究 第三节 借鉴与原创：其他学科知识与教育学研究 第四节 张力与表征：教育理论与教育实践第三章 教育学研究的价值生成 第一节 增强问题意识，提升教育学研究的价值 第二节 洞察研究路径，保障教育学研究的价值 第三节 辨识评价理念，呵护教育学研究的价值结语 教育学研究价值生成的剪影参考文献后记

本书以反思批判的精神，直面教育学研究的价值冲突，集中论述了意识形态、异域教育理论、其他学科知识与教育学研究的关系以及教育理论与教育实践的关系，阐明了教育学研究的价值向度、价值立场和价值生成。该书呈现给我们的是一位青年学者关于教育学研究价值这一问题的哲理性思考。 作为第一部阐述教育学研究价值的著作，该书立论点高、论述透彻精要，为教育学研究理清了思路、拓展了时空，对促进教育学学科的发展有着重要的学术价值。