且听风吟

第一辑  校长是一个文化符号

校长，应该是一个怎样的人

精雕细刻，追求卓越

优秀是一种习惯

德润人心，文化天下

博雅教育，奠基生命

学校愿景

探寻博

第一辑 校长是一个文化符号

校长，应该是一个怎样的人

精雕细刻，追求卓越

优秀是一种习惯

德润人心，文化天下

博雅教育，奠基生命

学校愿景

探寻博雅教育高境界

BLOG，领跑教师专业成长

做校长的感受

点击博雅教育现状

校长培训要实在一点

教育，就是营造氛围

又是一年春草绿

第二辑 不要挡住成长的阳光

享受教育

抛开鞋子里的“小石子”

将落实进行到底

博客，让教育理想在这里生长

抬头仰望，埋头实干

愚人节里不办公

管理管窥

班主任工作的长宽高

写给教师的知心话

像爱护自己眼睛一样爱惜学校声誉

诗意校园写春秋

校长的一天

第三辑 做一株会思想的芦苇

让梦想飞翔

锤炼自己的教育风格

拥抱明天

呼唤创新

让自己时刻处在状态中

教师成长，好一则博

教师需要写作

教育，灿烂生命

守候教育的美丽

花红未满枝，蓄势待来日

让思想落地

瞄准特色，给力前行

新年试笔

教师，要学会素面调琴

有自我才有意义，有底气才有声音

只有目标，没有终点

第四辑 聆听生命的律动

“推门听课”何错之有

变准备之“备”为储备之“备”

雕琢才有好课

启发的要点，经典的思想

传统与现代二者“得兼”

有多少鸟翼系了黄金

教师自己便是课

课堂教学改革沉思

敢问数学路在何方

数学展示课思考

一次作业，双重评价

第五辑 在研修中历练自己

让教师拥抱教育思想

校本教研，因“故事”而研最精彩

校本教研，揭起你的盖头来

在校本研修中历练自己

教研员要练就真功

第六辑 保持仰读的姿态

学习，让生命活出意义

读书感言

最是书香能致远

漫谈读书

触及心灵

——苏霍姆林斯基印象

展开双翼才能腾飞

——魏书生“民主与科学”教育管理思想探析

为成功而教

看似寻常最奇崛

高万祥，读你的感觉很过瘾

领略名校文化

有理想才有思想

处变不惊

晋商鼎盛百年的奥秘

——读《抱愧山西》偶得

乌龟比兔子跑得快吗

——读《素质教育在美国》一得

等闲识得春风面

——华东教育考察印象

掩卷如闻杨柳春

——参加国家教育行政学院高级研修随感

菁莪乐育

——印象中的山东曲师附小

第七辑 让孩子享受童年

花开有声

“六一”，不能没有儿童

把爱写进学生的生命

学会宽容

博雅十星，璀璨校园

晨读，午练，暮省

担当自己的责任

教育无痕

让孩子有梦

老师，您在乎您的学生吗

日记，让师生快乐起来

守护童心

学生与我照合影

一袋山楂

落雪无痕

望子成龙未必都成“龙”

如何培养孩子的“非常素质”

第八辑 优雅心灵的自由散步

春雨

雪思

炊烟

回家思绪

诗意老师

桃河深情

最忆是杭州

梦断西湖

新疆印象

繁荣香港，从容澳门

后记

    
《且听风吟(一位小学校长的教育随笔)》是一部教育随笔，是一个校长对教育、教学、教师以及教育对象思考所得，是一本值得教师与家长都认真阅读的有意思的作品。
《且听风吟(一位小学校长的教育随笔)》这本书有价值。它的价值就在于它是思考教育的书。作者张志明从自己的教育教学实践出发，提出自己的独到见解，参与到这改革的讨论中来，不因位低职卑，发出属于草根阶层对教育认知的声音，这是难能可贵的。

    
教师，既要仰望星空，又要脚踏实地。作者张志明仰读俯思，精耕细作，犹如农民一样永不嫌弃脚下的土地和田里的庄稼。读书、教书、写书为生活常态，阅读、反思、写作的积习难改。厚积薄发，静心聆听花开的声音，愿意把自己的思想、感悟与人共享，结集出版教育随笔《且听风吟(一位小学校长的教育随笔)》。