生理学

第一章　绪言

第一节　生理学概述

第二节　生理学研究的三个水平

一、细胞、分子水平的研究

二、器官、系统水平的研究

三、整体水平的研究

第三节　生理功能的调节

一、神经调节

二、体液调节

三、自身调节

第四节　生理功能的自动控制原理

一、反馈控制系统

二、前馈控制系统

第二章　细胞的基本功能

第一节　细胞膜的基本结构和物质转运功能

第一章　绪言

第一节　生理学概述

第二节　生理学研究的三个水平

一、细胞、分子水平的研究

二、器官、系统水平的研究

三、整体水平的研究

第三节　生理功能的调节

一、神经调节

二、体液调节

三、自身调节

第四节　生理功能的自动控制原理

一、反馈控制系统

二、前馈控制系统

第二章　细胞的基本功能

第一节　细胞膜的基本结构和物质转运功能

一、细胞膜的结构和化学组成

二、细胞膜的物质转运功能

三、胞纳与胞吐

第二节　细胞的跨膜信号转导功能

一、G蛋白偶联受体介导的信号转导

二、酶偶联受体介导的信号转导

三、离子通道介导的信号转导

四、缝隙连接介导的跨膜转导

第三节　细胞的生物电现象

一、生物电现象的观察和记录方法

二、细胞的跨膜静息电位和动作电位

三、动作电位的引起和传导机制

第四节　骨骼肌的收缩

一、骨骼肌的微细结构

二、骨骼肌的兴奋收缩偶联

三、骨骼肌的收缩机制

四、骨骼肌收缩的外部表现和力学分析

第三章　血液

第一节　血液的组成和理化特性

……

第四章　血液循环

第五章　呼吸生理

第六章　消化和吸收

第七章　能量代谢与体温

第八章　尿的生成和排出

第九章　内分泌

第十章　神经系统

第十一章　视觉、听觉、前庭觉

附录

《生理学》教学大纲

首先，在医学基础学科范围内，生理学是研究正常人体生命活动规律的重要基础学科之一。现代生理学从哈维发现血液循环奠基算起已有近四百年的历史，但仍然是一门年轻的、朝气蓬勃的、发展日新月异的学科，尤其是近年来由于大量现代科学技术知识、方法和手段的引入，生理学自身的理论体系、研究方法和手段正在发生深刻的变化，不少传统的经典的理论认识正受到新的质疑和挑战，生理学和医学临床实践的关系日益紧密，因此，人各个系统的生理学教学内容都需要更新，以适应现代临床医学模式从传统的“经验医学模式”向新兴的“循证医学模式”的转变。本系列教材的编写，是为适应培养新世纪中西医结合人才的需要，要求具有必备的中西医基础理论知识和较强的实际工作能力，因此必须注意全面推进素质教育，给学生将来的发展奠定较为扎实的基础。我们在编写这本教材时，确定了较高的目标，希望能在全套教材总的指导思想的指导下，结合生理学课程改革的最新进展，编写出一本具有自身特色的、质量较高的、适应面较宽的教材。在编写内容上既强调“必备”和“实用”，又重视一些新的思想观念和知识、方法的引入，特别强调对学生创新意识和实际应用知识能力的培养。