书籍简介:

本书以中小学校长教师培训实践为基础，以实施项目的过程为依据，探讨了以质量为导航的教师培训管理、培训策略、模式创新和应用转化等方面的内容。主要内容包括4个部分：教师培训质量的界定与构架，涉及教师培训项目质量管理导图、校长培训质量管理体系的建立与实施、中小学教师培训质量督导评价体系的建立、中小学教师培训评价指标体系的建构、影响中小学教师培训质量的原因分析及对策研究等内容；基于质量的培训策略，内容涉及国培的价值取向及提升质量管理的策略、基于质量导向的中小学书记高级研修的运行策略、“国培计划”-参训教师选送存在的问题与改进策略、基于“提升学科教学实施能力”的教师培训等；基于质量的培训模式，内容涉及“国培计划”班主任“主题式”培训模式探索、骨干教师“主题驱动合作研修”模式的思考与实践、保证农村中小学教师培训质量的培训模式创新与实践应用等；基于质量的培训与管理案例，内容涉及以带薪脱产项目为例谈教师培训项目专业化设计的探索、跟进与引领—“祥云行动——北京高中校长办学特色实施项目”培训专业化探索、继续教育项目手工统计工作量的规范管理等。

书籍目录:

第一编基于质量的培训管理

教师培训质量的界定、结构与特征

教师培训质量管理里程碑

教师培训质量管理体系构建

教师培训质量管理制度建设

教师培训项目矩阵管理模式

教师培训评价指标体系框架

教师培训质量督导评价体系框架

第二编基于质量的培训策略

以提升质量为目标的培训管理策略

中小学书记高级研修培训的“四维运行策略”

“国培计划”培训项目参训者遴选策略

提升学科教学实施能力的培训策略

强化学科本体知识的培训策略

国际合作培训的资源整合策略

培训需求分析与应对策略

寻解“真问题”的校本研修策略

主题式培训策略

“国培计划”培训项目追踪指导策略

第三编基于质量的培训模式

基于活动设计的班主任“主题式”培训模式

骨干教师培训的“主题驱动合作研修”模式

农村中小学教师培训的“三段式”模式

美术学科的“行动导向”培训模式

国际理解教育的“六位一体”培训模式

“CARE伙伴式”校本研修模式

培训方案设计的“思维改善”模式

第四编基于质量的培训与管理案例

教师培训项目的专业化设计与实施

基于实践情境的伙伴协作式培训

行动中的研究与提升

大规模远程培训的管理与运行模式

“一页纸”管理工具在教师培训中的应用

“鱼骨图因果分析法”在项目管理中的运用

北京市中小学教师培训质量调研报告

后记

内容摘要:

《教师培训质量导航/中小学教师培训教材》以教师培训质量核心问题为主线，系统介绍了教师培训质量的基本内涵、管理理念、管理流程及管理标准，全面阐释了基于教师培训质量的培训策略和培训模式，并结合实际案例加以系统的分析和研究。《教师培训质量导航/中小学教师培训教材》旨在提炼多年从事校长、教师培训工作的实践经验，以期为广大教师培训同行提供易于理解、便于操作、可资借鉴的培训质量导航。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	教师培训质量导航站内查询相似图书
	9787040399943 如需购买下载《教师培训质量导航》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	高等教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	35.7	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数		印数	4000

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

教师培训质量导航是高等教育出版社于2014.6出版的中图分类号为 G635.12 的主题关于中小学－教师培训－研究的书籍。