科技素质教育活动理论指导

第一章 科学教育简论

第一节 科学是什么

第二节 科学教育的目标

第三节 科学教育的特性

第四节 科学教育的内容

第五节 中小学科学教育的基本要求

第二章 科学教育的相关理论

第一节 脑科学研究

第二节 认识论的研究

第三节 神经元的研究

第四节 内化学说理论

第五节 科学技术社会sTs教育

第三章 科学教育评价

第一节 评价的功能与特征

第二节 评价的类型和指标体系

第三节 等级评分制的现实探索

第四章 我国中小学的科技教育

第一节 我国中小学科技教育的发展

第二节 我国中小学科技教育的实践经验

附：临沂市罗庄区盛庄镇中心小学经验

诸城市密州路学校在学生中进行“科学启蒙教育”的尝试

莱州市莱州镇中心小学《现代科技》教育实验的实践与探索

威海经济技术开发区皇冠小学以科技教育为突破口，全面实施素质教育

青岛经济技术开发区薛家岛小学的科技教育

博兴县第一实验小学的科技教育

潍坊市奎文区潍州路小学的科技教育

文登市第二实验小学的科技教育

广州市荔湾区沙面小学科技教育与劳动教育有机结合的初步实践

天津市河西区侯路小学科技教育的具体做法

南汇县下沙中心小学的科技教育

深圳市实验学校利用科技节进行科技教育

第三节 我国中小学科技教育的模式

第五章 学校小植物园活动

第一节 小采集活动

第二节 小种植活动

第三节 小嫁接活动

第四节 小参观活动

附：某植物园参观方案

中国十大植物园

第五节 小考察活动

第六章 植树

第一节 采集树种

第二节 育苗

第三节 芽接

第四节 幼树管理

第五节 绿化树木的修剪

第七章 养花

第一节 养花的意义

第二节 花卉的分类

第三节 花卉栽培和管理

第四节 花病防治

附：常见花卉的栽培

常见盆花的四季管理

第八章 学校小动物园活动

第一节 小饲养活动

附：怎样布置生物角

雏鹰奖章实施细则养殖要求

第二节 小实验活动

第三节 小参观活动

素质教育作为一种教育思想，以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要，是面对21世纪高新科技挑战的必然要求。是国家教育改革的必然选择。《科技素质教育活动理论指导》的编写，旨在提高青少年的思想道德素质，培养青少年的能力和个性，促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。

要提高青少年素质是21世纪教育改革的重任。要提高青少年的素质，就要充分发展青少年的个性，唤起他们的主体意识，发挥他们的积极主动性，有针对性地对他们进行全方位的培养。我们针对以上需要，结合国家对青少年素质教育的要求，参考大量的资料、案例和相关著作，选取了一些经典事例编写了本系列丛书，力求把各项素质的教育理论知识转化为普及性读本，并渗透于青少年日常生活中。这些系统的学习，将提高我国青少年的国际竞争力，使青少年更有担当重任的能力。