艺术批评学

第一章 艺术批评的概念与意义

第一节 什么是艺术批评

第二节 艺术批评的意义

一、艺术批评推动艺术创造

二、艺术批评为艺术欣赏提供指导

三、艺术批评丰富和发展艺术理论

第三节 艺术批评的特性及活动过程

一、艺术批评的特性

二、艺术批评的活动过程

思考题

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第二章 艺术批评的职能

第一节 完善审美感知的鉴赏职能

一、审美感知

二、艺术鉴赏

第一章 艺术批评的概念与意义

第一节 什么是艺术批评

第二节 艺术批评的意义

一、艺术批评推动艺术创造

二、艺术批评为艺术欣赏提供指导

三、艺术批评丰富和发展艺术理论

第三节 艺术批评的特性及活动过程

一、艺术批评的特性

二、艺术批评的活动过程

思考题

阅读书目

第二章 艺术批评的职能

第一节 完善审美感知的鉴赏职能

一、审美感知

二、艺术鉴赏

三、艺术批评

第二节 调节艺术家的创作活动

一、艺术创作

二、艺术创作与艺术批评

第三节 理智评判艺术的价值

一、艺术批评对欣赏者的价值

二、艺术批评对作品的价值

三、艺术批评对艺术史以及整个艺术事业的价值

四、推动艺术创造

第四节 倡导艺术思想和艺术观念

思考题

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第三章 艺术批评的思维与意识

第一节 艺术批评思维

一、艺术批评思维的特点

二、艺术批评思维的角度

第二节 艺术批评意识

一、审美意识

二、社会意识

三、环境意识

四、伦理意识

思考题

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第四章 艺术批评的视野与类型

第一节 艺术批评的视野

一、文化视野

二、哲学视野

三、美学视野

四、科学视野

五、艺术视野

第二节 艺术批评的类型

一、分析性批评

二、比较性批评

三、评判性批评

四、再创性批评

思考题

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第五章 艺术批评的标准与原则

第一节 艺术批评的标准

一、艺术批评标准的含义

二、艺术批评标准的性质

三、艺术批评的标准

第二节 艺术批评的原则

第三节 历史上关于艺术批评标准的各种观点

一、西方艺术批评标准的发展

二、中国艺术批评标准的发展

思考题

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第六章 艺术批评方法论

第一节 社会批评与历史批评

一、定义

二、社会历史批评的批判尺度

三、社会历史批评的评判方法

四、社会历史批评的局限

第二节 后殖民主义批评与女性主义批评

一、后殖民主义批评

二、女性主义批评

第三节 心理批评与形式批评

一、心理批评

二、形式批评

第四节 图像学批评与现象学批评

一、图像学批评

二、现象学批评

思考题

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第七章 艺术批评的主体构成与媒介

第一节 艺术批评的主体构成

一、职业批评家

二、艺术家批评家

三、大众批评家

第二节 艺术批评的媒介

一、传统纸质媒介

二、现代电子媒介

三、市场媒介

思考题

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第八章 艺术各主要分支领域的专业批评

第一节 音乐批评

一、音乐欣赏

二、音乐批评

第二节 美术批评

一、美术批评与各学科的关系

二、美术批评的要求

三、中西美术批评的特点

四、美术批评的案例

第三节 设计批评

一、设计批评的概念

二、设计批评的作用

三、设计批评的标准

第四节 建筑批评

一、建筑批评的概念

二、建筑批评案例

第五节 影视批评

一、影视批评的历史发展

二、中外影视批评案例赏析

第六节 戏曲批评

一、戏曲批评概述

二、中国戏曲批评

三、中国古典戏曲批评的理论形态

四、中国古典戏曲批评史的分期

五、外来文化对中国戏曲的影响

第七节 戏剧批评

一、戏剧批评的任务

二、戏剧批评的分类

三、中外戏剧批评

第八节 舞蹈批评

一、舞蹈批评概述

二、舞蹈欣赏

三、舞蹈批评

思考题

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第九章 开展独立的艺术批评

第一节 艺术批评标准的迷失与重构

一、批评标准的迷失

二、艺术批评标准的重构

第二节 艺术批评的批判精神

一、批判精神

二、批判精神的缺乏

三、增强批判精神

第三节 感性与理性评判的深度结合

第四节 艺术批评家的修养

一、较强的理性认识能力

二、严谨的学术素质

三、独具慧眼的发掘判断能力

四、良好的道德修养和高尚的人格

思考题

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《艺术批评学》通过对中西历史上各种艺术批评标准的观点进行概括性的介绍，旨在为当代的艺术批评提供一个指导，让批评更具有科学性和审美性。内容包括艺术批评的概念与意义、艺术批评的职能、艺术批评的思维与意识、艺术批评的视野与类型、艺术批评的标准与原则、艺术批评方法论、艺术批评的主体构成与媒介、艺术各主要分支领域的专业批评和开展独立的艺术批评9部分的内容。《艺术批评学》既继承了传统教材的理论精华，又与时俱进，充分反映教材的时代性，增加了艺术和设计案例分析；既注重理论性，又注重实践性；结构合理、层次清晰，既方便教师教学，也方便学生学习，做到既有理论深度又通俗易懂。

　　《艺术批评学》可作为高等院校艺术学、设计艺术等专业的教材，还可作为从事相关行业设计工作的工作人员以及爱好者的自学辅导用书。