在普通课堂教出尖子生的20个方法

序　言

第一章　学生分层：了解尖子生

识别尖子生

你班上的尖子生

影响尖子生的几个因素 / 评估尖子生的实用方法

教学小贴士

方法 1：注意观察

方法 2：要事第一

方法 3：挖掘天赋

方法 4：投入关注

第二章　尽可能利用你的资源

教室中激励尖子生的环境因素

你可以为尖子生提供什么支持

教学小贴士

方法 5：使被忽视的学生得到重视

方法 6：知道你何时需要帮助

第三章　目标分层：为尖子生制定合理的目标

吸引尖子生参与的十条建议

1. 给出一定的选择空间 / 2. 鼓励他们设立目标 / 3. 决定优先掌握的知识 / 4. 适应学习速度 / 5. 引入创造性教学模式 / 6. 迎合兴趣 / 7. 促进同学之间的良好关系 / 8. 结合科技 / 9. 独立研究 / 10. 鼓励自我评估

多层选择，多层目标

教学小贴士

方法 7：找到吸引人的资料来源

方法 8：把重心放在基本的且重要的内容上

方法 9：运用开放式的提问

第四章　满足尖子生的需求：初始阶段的策略

如何对课堂做出调整

对正在进行的工作进行调整 / 在学习速度和难度方面的选择 / 在学习深度和广度方面的选择 / 结合艺术展开的创造性思维 / 分组 / 独立钻研的选择 / 学习情况调查表

教学小贴士

方法 10：把重心放在你可以提供的选择上

方法 11：尖子生对有创意的选择感兴趣

第五章　满足尖子生的需求：拓展阶段的策略

六大策略

1. 精简 / 2. 分层教学 / 3. 学习角 / 4. 创造力与艺术结合 / 5. 分组教学 / 6. 独立学习

教学小贴士

方法 12：制定远大的目标，尽量一小步一小步地前进

方法 13：要开展较大的项目一定是你十分了解的话题

方法 14：适当运用艺术的形式来激发学生兴趣

第六章　如何教好偏爱语言艺术和社会研究学科的尖子生

案例

文学小组 / 词汇探索 / 自由体诗词 / 播客 / 研究第一手资料和第二手资料 / 某个人的一生 / 使用网上的第一手资料 / 将第一手资料组成一个资料库

教学小贴士

方法 15：用批判性思维处理大众都喜爱的信息资源

方法 16：使传记成为课堂学习的一部分

方法 17：为诗词和歌曲找到新用途

第七章　如何教好偏爱科学和数学学科的尖子生

案例

在科学学科中，针对问题导向型的学习 / 雨林 / 太阳能 / 几何和艺术 / 制作棋盘 / 日常的数学游戏 / 日历挑战 / 指纹分析

教学小贴士

方法 18：允许加快学习速度

方法 19：引入创造性研究和表达

方法 20：把注意力放在神秘难解的事上

第八章　老师如何自我激励，在课堂上大获成功

给自己保留思考的空间

分享你的智慧与激情

《在普通课堂教出尖子生的20个方法:分层教学》提出了20个高效实用的分层教学策略，帮忙老师们充分发掘学生的天赋和才能，教出更优秀的学生。

　　分层教学，是一种分层的教学策略，也是一种互补合作的教学模式，更是一种先进的教学思想，强调学生个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源。本书主要讲在现有的课堂上，进行分层教学的20个方法。大量实用方法帮助老师给不同梯度的学生切实且急需的指导，让有天赋的孩子真正成为拔尖的学生。包括：识别课堂中尖子生的方法；对现有教学资源合理运用的方法；分层课堂由简到繁的调整方案；具体到每一个科目类别的课程分层策略。书中大量简单实用且适合学生的课堂教学案例，可直接搬到你的课堂上使用。

　　学生分层：不单纯以成绩为依据机械地划分，而是采取综合能力评价、动态分析、多元分析等方法科学分类。

　　目标分层：依纲扣本，结合学生的实际，针对不同学生的认知差异，制定适度且有层次的教学目标。

　　备课分层：根据实际情况分层备课，拓展学习资料，循序渐进、由易到难、由简到繁。激起每个学生的学习兴趣，真正成为课堂的主人。

　　评价分层：关注学生学习的过程而非结果，进行激励性评价而非竞争性评价，横向评价与纵向评价相辅相成，确立不同层次的多元评价标准。

《在普通课堂教出尖子生的20个方法：分层教学》获得2012美国天才培养协会（TAGT）传统图书奖。

　　结合美国基础教学成功案例，20个分层教学策略。

　　教师的教要适应学生的学！让尖子生更拔尖，后进生不掉队！

　　许多老师都遇到过这样的问题：授课时，有的学生似乎什么都会，甚至比老师会的还多，他们总是第一个得出答案或提前完成课堂作业。还有一些孩子在某些学科上表现出异于其他学生的天赋，现有的学习目标对他们来说太简单了！那么，如何在普通的课堂为这类孩子安排拓展训练？什么样的题目才是他们需要的？该如何帮助这些孩子们，而不至于埋没或耽误他们的天赋和才能呢？作者提出了在普通课堂教出尖子生的20个方法，每一个方法都来自于美国基础教育中老师们的经验总结，实用且可操作，非常易于运用到日常的教学当中。