高职院校技能人才有效培养研究

为了增强高职院校技能人才培养的有效性，更好地满足国家社会经济发展对高职技能人才的需要，以及学生的生计和发展需要，运用问卷调查法、访谈法和文献研究法，从有效益培养、有效果培养和有效率培养三个方面对高职院校技能人才培养的“有效”问题进行了探索，构建了由3个一级标准、10个二级标准和20个三级标准组成的高职院校技能人才有效培养判断标准体系，并据此提出了动态、持续、整体地推进高职院校技能人才有效培养的实施策略。