钢结构课程实践与创新能力训练

1 实践与实践能力训练

1.1 实践能力

1.1.1 实践及实践能力的基本概念

1.1.2 实践能力内部结构

1.1.3 实践能力培养策略

1.2 钢结构实践能力的内涵

1.2.1 钢结构工程师的特征

1.2.2 钢结构工程实践能力的内涵

1.2.3 影响学生钢结构实践能力培养的因素

1.3 提高钢结构实践能力的途径

1.3.1 课堂教学

1.3.2 实验

1.3.3 毕业设计、课程设计

1.3.4 校内实践基地

1.3.5 校外实习基地

1.3.6 大学生研究训练计划

1.3.7 第二课堂

知识归纳

独立思考

参考文献

2 创新与创新能力训练

2.1 创新能力

2.1.1 创新及创新能力的基本概念

2.1.2 创新能力的构成要素

2.2 创新能力的内涵

2.2.1 创新能力与实践的关系

2.2.2 创新能力与实践能力的关系

2.2.3 创新能力的本质

2.3 创新能力培养策略

2.3.1 主动实践是创新能力培养的关键

2.3.2 创新能力培养机制与模式

知识归纳

独立思考

参考文献

3 专业课堂训练——钢结构施工详图设计

3.1 钢结构施工详图设计的基础知识

3.1.1 钢结构施工详图构造设计与连接计算

3.1.2 钢结构施工详图的绘制

3.2 钢结构施工详图案例分析

3.2.1 轻型门式刚架施工详图

3.2.2 钢框架施工详图

知识归纳

独立思考

参考文献

4 工学结合训练——钢构件制作训练

4.1 钢构件制作的基础知识

4.1.1 钢结构零部件的加工

4.1.2 典型钢构件的工艺编制及制作流程

4.2 钢构件制作案例分析

4.2.1 钢结构门式刚架的制作

4.2.2 钢结构框架的制作

4.2.3 钢结构网架的制作

知识归纳

独立思考

参考文献

5 场学结合训练——钢结构安装训练

5.1 钢结构安装的基础知识

5.1.1 门式刚架安装

5.1.2 框架安装

5.1.3 网架安装

5.2 钢结构安装案例分析

5.2.1 轻钢门式刚架安装

5.2.2 多高层钢框架安装

5.2.3 平板网架安装

知识归纳

独立思考

参考文献

6 实验室训练

6.1 钢结构实验基本知识

6.1.1 钢结构基本原理实验课程的目的

6.1.2 实验准备

6.1.3 实验报告

6.2 轴心受压杆件稳定实验

6.2.1 实验目的

6.2.2 实验原理

6.2.3 实验设计

6.3 简支钢桁架实验

6.3.1 实验目的

6.3.2 实验内容

6.3.3 试验荷载图式与测点布置

6.3.4 实验步骤

6.4 高强度螺栓连接抗剪实验

6.4.1 实验目的

6.4.2 实验原理

6.4.3 实验设计

6.5 焊接工艺评定实验

6.5.1 实验目的

6.5.2 实验原理

6.5.3 实验步骤与方法

6.5.4 实验结果的评价指标

6.5.5 实验数据的处理

知识归纳

独立思考

参考文献

7 创新能力训练

7.1 全局布索预应力钢框架

7.1.1 问题提出及创新过程演示

7.1.2 数值试验可行性分析

7.1.3 缩尺模型试验验证

7.2 自适应结构体系

7.2.1 自适应结构体系的概念

7.2.2 工程实例

7.2.3 自适应结构体系的形式

7.2.4 自适应结构体系实验验证

7.2.5 应用前景

7.3 高层消能隔震结构

7.3.1 问题提出及创新简介

7.3.2 高层隔震结构

7.3.3 高层消能结构

7.4 攀达拱

7.4.1 攀达穹顶的概念

7.4.2 模型仿制

7.4.3 结构创新

7.5 最小重强比加载模型

7.5.1 审题

7.5.2 结构选型

7.5.3 模型设计

7.5.4 模型制作材料

7.5.5 模型制作及质量检验

7.6 建筑信息模型化（BIM）

7.6.1 BIM的基本概念

7.6.2 BIM的特点

7.6.3 BIM应用

7.6.4 鲁班BIM

7.6.5 仿真模型构建训练

知识归纳

独立思考

参考文献

《钢结构课程实践与创新能力训练/高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划系列规划教材》围绕有效加强学生钢结构实践创新能力培养展开，《钢结构课程实践与创新能力训练/高等学校土木工程专业卓越工程师教育培养计划系列规划教材》共分7章，分别为：实践与实践能力训练、创新与创新能力训练、专业教室训练——钢结构施工详图设计、工学结合训练——钢构件制作训练、场学结合训练——钢结构安装训练、实验室训练、创新能力训练。