课文同步拓展三阅读

第一单元

山中访友

深山秋韵

山雨

雨声

草虫的村落

豆花庄的小家伙们

索溪峪的“野

鼎湖山听泉

习作一暑假生活

第二单元

詹天佑

光荣属于祖国

怀念母亲

新德里的棕色阳光

彩色的翅膀

国旗，和太阳一起升起

中华少年

可爱的中国

习作二写演讲稿或读后感

第三单元

穷人

一件婚纱裙

别饿坏了那匹马

课不能停

唯一的听众

关怀的人生

用心灵去倾听

灯光

习作三关爱

第四单元

只有一个地球

世纪水荒

鹿和狼的故事

绝种动物墓碑

这片土地是神圣的

寻找山清水秀的地方

青山不老

绿色记事本

习作四珍惜资源

第五单元

少年闰土

社戏

我的伯父鲁迅先生

回忆鲁迅先生

一面

鲁迅爱书的故事

有的人

鲁迅与时间

习作五介绍小伙伴

第六单元

山亭夏日

我微笑着走向生活

亲情

夜半钟声到客船

第七单元

老人与海鸥

毛毛和阿茜

跑进家来的松鼠

武状元

最后一头战象

动物的情感世界

金色的脚印

母爱

习作七图片故事

第八单元

伯牙绝弦

运斤成风

月光曲

二泉映月

蒙娜丽莎之约

大画家齐白石

我的舞台

无声的天使

习作八有关艺术的故事

参考答案

标的是略读课文

1．层次课文助读、同步导读、拓展悦读三步式阅读辅学，循序推进，达到教材课文深层理解、同类选文巩固提升、经典素材激发兴趣的三重效果。
2．选文与教材课文完全同步，遴选同类美文佳作，紧扣主要考点，能紧密配合教师课堂教学、家长课下辅导和学生自主阅读。
3．训练全线贯穿课文知识点进行阶梯训练，独创导入启发式设问模式，以理、以情、以趣导学，加深理解，全面感悟。
4．人文传承我国传统书法文化，累积实用好词佳句，拓展学生文化、社会视野，启迪学生深度思考，融会贯通。

助读索引提示感想，导读认知理解启悟，悦读热点视点观点，习作创意画意表意。