人教金学典同步练习册

第一单元 承担责任 服务社会

第一课 责任与角色同在

知识导引

本课测评

第二课 在承担责任中成长

知识导引

本课测评

第一单元测评

第二单元 了解祖幽 爱我中华

第三课 认清基本国情

知识导引

本课测评

第四课 了解基本国策与发展战略

知识导引

本课测评

第五课中华文化与民族精神

知识导引

本课测评

第二单元测评

期中测评

第三单元 融入社会 肩负使命

第六课 参与政治生活

知识导引

本课测评

第七课 关注经济发展

知识导引

本课测评

第八课 投身精神文明建设

知识导引

本课测评

第三单元测评

第四单元 满怀希望 迎接明天

第九课 实现我们的共同理想

知识导引

本课测评

第十课 选择希望人生

知识导引

本课测评

第四单元测评

综合测评一

综合测评二

参考答案（见另册）

《同步解析与测评：思想品德（九年级全1册 人教版）》特色：
　　（一）目的明确。丛书的编写目的有两个方面：一是从学生的角度讲，注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；二是从教师的角度讲，为教师评价教学效果提供思路和方法。
　　（二）内容实用。注重基础性、系统性和趣味性是丛书一以贯之的编写理念。基础知识和基本技能是创新精神和实践能力的基础，在强调培养创新精神和实践能力的同时，我们仍然不能忘记基础知识和基本技能的承载作用。新教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，因此，从学生易于掌握的角度出发，有必要将教材的知识体系加以归类、梳理，形成知识网络，进一步补充教材。基于以上认识，在这套丛书中，我们注重知识的基础性和系统性，希望学生在掌握扎实的基础知识的基础上，能够将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。为了使学生更容易接受，我们在编写体例、叙述、试题设置、资料的选择等方面，都努力增加趣味性，尽力贴近学生的生活、社会的实际，语言力求生动活泼。

与教材零距离高度契合
　　和教学最紧密融为一体
　　教材编写者的诠释升华
　　测评研究者的科学设计