教育照亮未来

导言：路径、方向和里程碑1蔡元培美育教育思想1.美育与人生2.对于教育方针之意见（节选）3.以美育代宗教说4.普通教育和职业教育（节选）5美育6.以美育代宗教胡适民主教育思想1.杜威的教育哲学（节选）2.我们对于学生的希望3.介绍我自己的思想4.教育破产的救济方法还是教育5.读经评议6.中学生的修养与择业张伯苓公能教育思想1.南开学校的教育宗旨和方法2.中国人所最缺者为体育3.以社会之进步为教育之目的4.本校教育政策5.教育为改造中国之根本办法6.学生应以德智体三事为自立基础7.今后之我国体育8.四十年南开学校之回顾（节选）9.学生之气质经亨颐人格教育思想1.校训解释2.师范学校之特质3.全国师范校长会议答复教育部咨询第一案4.教育者之人格5.教育不宜图速效6.最近教育思潮（节选）7.愿为社会作马牛8.勖白马湖生涯的春晖学生9.我最近的感触和教育方针晏阳初平民教育思想1.平民教育的宗旨目的和最后的使命2.中国农村教育与农村建设问题3.中华平民教育促进会农村建设育才院缘起4.育才院六大教育目标5.“误教”与“无教”6.十年来的中国乡村建设（节选）7.为和平而教育世界陶行知生活教育思想1.教学合一2.我之学校观3.我们的信条4.教学做合一5.教育改进6.教学做合一下之教科书（节选）7.创造的教育8.创造宣言9.创造的儿童教育（节选）陈鹤琴活教育思想1.幼稚教育（节选）2.我们的主张3.创造的艺术4.谈谈学校里的惩罚5.活教育的目的论6.活教育的教学原则（节选）7.谁是成功的教师叶圣陶为人生教育思想1.教师的修养（节选）2.如果我当教师3.如果教育工作者发表《精神独立宣言》4.改善生活方式（节选）5.习惯成自然6.“瓶子观点”7.吕叔湘先生说的比喻

　　本书以中小学教师以及教育工作者为主要的阅读对象，遴选民国时期最具教育影响力的八位教育家的名篇名文汇集而成。所选文章皆以普适性、经典性及实践性为标准，这些文章对他们各自提出的核心教育思想起到了辅助说明的作用。八位大教育家提出的教育思想、教育主张标示着教育的路径，为我们指引方向，对当代教育仍有着重要的启迪和借鉴意义。　　本书选编了蔡元培、胡适、张伯苓、经亨颐、晏阳初、陈鹤琴、叶圣陶、陶行知等民国八大教育家的经典文章，集中回答了教育的本质、儿童成长、教师职业幸福等诸多现代社会依然面临的问题。选编者在对各个教育深入研究的基础上，对选编的文章逐一作了评析。【作者简介】　　杨斌江苏省语文特级教师，教授级中学高级教师，苏州大学兼职硕士生导师，享受国务院特殊津贴。已出版《李泽厚论教育人生美——献给中小学教师》《教师职业幸福的秘密》《语文美育叙论》《什么是真正的教育——50位大师论教育》《发现语文之美》《如果我当教师》等著作。