儿童文学应用与实践

第一章 导语

第二章 儿童文学基本理论

第一节 儿童文学及特征

第二节 儿童文学的作用及相关问题

第三章 儿童歌谣

第一节 儿歌的特点与作用

第二节 儿歌传统艺术形式

第三节 儿歌表现手法

第四节 儿歌鉴赏与创编

第四章 儿童诗

第一节 儿童诗及特征

第二节 儿童诗的分类

第三节 儿童诗与儿歌的区别

第四节 儿童诗教学与学生创造力培养

第五节 儿童诗创作

第五章 童话

第一节 童话的内涵、特质

第二节 童话在民间文学中孕育

第三节 创作童话的艺术特征与发展脉络

第四节 第二次世界大战后的童话：拓开广阔的幻想空间与幻想小说

纂六章 儿童寓言

第一节 寓言的定义及发展概况

第二节 寓言的艺术特征

第三节 如何写儿童寓言

第四节 经典寓言示例

第七章 儿童故事和儿童小说

第一节 儿童故事概说

第二节 儿童生活故事的特征

第三节 儿童故事的创作

第四节 儿童故事的讲述

第五节 儿童小说

第八章 图画书

第一节 图画书概说

第二节 图画书的分类和功能

第三节 图画书的特点和表现手法

第九章 儿童散文

第一节 儿童散文概说

第二节 儿童散文的特征

第三节 儿童散文的种类

第十章 儿童科学文艺

第一节 儿童科学文艺的源流

第二节 儿童科学文艺的特征

第三节 儿童科学文艺的主要体裁

第四节 儿童科学文艺作品赏析

第十一章 儿童戏剧文学

第一节 儿童戏剧文学概说

第二节 儿童戏剧文学的艺术特征

第三节 儿童戏剧文学的种类

第十二章 儿童文学的欣赏与批评

第一节 儿童文学欣赏

第二节 儿童文学批评

参考文献

《儿童文学应用与实践》尝试将理论应用与岗位实训融为一体，以培养具有借境、造境能力等综合教师素养为目的，采用工作过程系统化视域下的项目学习法、情境学习法作为编写主要纲领，在保证儿童文学传统理论体系完整性的基础上，对传统教材思路作了较大调整。以“儿童教育情景剧”为核心的学习情境的渗透和落实，会有效地规范指导学习者的职业能力培养，对于提升学前教育专业、小学（初等）教育专业学生的综合素养和岗位能力具有实际的指导借鉴价值。