广场设计

绪论

第一章 城市广场的定义与分类

第1节 广场的起源及定义

第2节 城市广场的分类

一、按广场性质和功能分类

二、按广场平面组合形态分类

三、按广场的组成形式分类

第二章 中西方历史城市广场空间形态的发展过程

第1节 欧洲城市广场的发展过程

第2节 中国古代城市发展过程

第3节 城市广场未来发展趋势

一、城市广场空间多功能复合化和立体化

二、城市广场类型多样化和规模小型化

三、追求城市空间的绿色生态化

四、保护历史文化传统突出城市地域文化

第三章 城市广场设计的基本原则

第1节 “以人为本”的原则

第2节 关注人在广场空间中的行为心理

一、群聚性

二、依靠性

三、时间性

四、领域性

五、人际距离

第3节 挖掘地域文化彰显城市广场的个性

第4节 追求经济效益走可持续发展的道路

第5节 突出主题思想使城市广场颇具吸引力

第四章 城市广场的客体要素设计

第1节 广场与周边建筑组合关系

一、广场周边建筑界面高度与广场的空间尺度

二、广场空间的角度处理

三、广场整体空间组织

第2节 广场与周边道路组合关系

第3节 广场绿化

第4节 广场的色彩

第5节 广场水体

一、水为主体造型方式

二、水与其他环境或个体相结合方式

第6节 广场地面铺装

第7节 广场小品

第五章 教学总体计划和课堂作业

第六章 城市广场设计实例参考

参考文献

《广场设计/21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十二五”精品课程规划教材》主要有以下几个特点：
　　一是前沿性，该教程十分注重设计学科的前沿性。进入21世纪就意味着进入了经济全球化与知识经济化时代，各行各业都要与国际接轨，都面临竞争与挑战，为适应社会高速发展的需要，该教程的结构与内容一改传统的“工艺美术”教学模式，十分注重科技含量，以及高新技术的应用等。
　　二是教研性，环境艺术设计专业的教育有其自身的规律和特点，强调课程体系的结构化、科学化、综合性，还要求在某一点上有一定的专精深度。本着这一特点编写该教程，编委会主要成员一方面走访了国内外知名院校，对专业教学进行了深入调研，另一方面总结多年来的教学经验，力求在本教程中推出新的教学、科研成果，使专业基础与设计课的教学内容更新，并在多元化教学方法上作了大胆的尝试。有针对性的培养学生适应实战要求，采取课题式的教学方法，逐步深化环境艺术专业教学内涵，使之适应现代专业人才的培养。该教程中的部分教学成果曾在全国性艺术设计教育教学研讨会上作过交流，受到专家们的一致好评，被公认为具有教学理念新、有深度、适应性强等特点。
　　三是实践性，现代设计学科要注重成果转化，走教学、科研、开发一体化之路。设计学科作为应用学科要想得到大的发展，就必须与社会的发展、与经济生活紧密对接，如得不到实践的检验，只是符合了审美要求，这不是完整意义上的设计，不利于人才的培养，很难作到学以致用。近些年来该系在教学上注重理论联系实际，带领学生进行了大量的社会实践，在培养有实践能力和创新能力的设计人才方面下了很大功夫，成绩显著。该教程突出这一特点，功不可没。