急诊护理学

第一章 绪论

第一节 概述

一、急诊护理学的起源与发展

二、急诊护理学的概念

三、急诊护理学的范畴

四、急诊护理学的学科特点与要求

第二节 急诊医疗服务体系

一、建立、完善急救组织与急救网

二、急诊医疗服务体系的基本职能与要求

第二章 院前急救

第一节 概述

一、院前急救的特点

二、院前急救的原则

三、院前急救的任务

第一节 院前急救服务系统

一、院前急救服务系统设置及管理

二、院前急救的护理管理

三、院前急救的设备及物品配备

第三节 院前急救护理的程序

一、紧急呼救

二、现场评估

三、检伤分类

四、现场急救

五、转运与途中监护

第三章 急诊科的建设与管理

第一市概述

一、急诊科护理工作的特点

二、急诊科护理工作的任务

三、急诊科护士的作用

第二：节急诊科的设置与布局

一、急诊科的布局原则

二、急诊科的一般设置

三、急诊科的特殊设置

第三节 急诊科的护理管理

一、急诊护理组织形式

二、急诊科护理人员的基本素质

三、急诊科护理工作制度

第四节 急诊科护理工作程序

一、急诊接诊

二、急诊分诊

三、急诊处理

第四章 急诊设备的使用与日常维护

第一节 呼吸机的使用与维护

第二节 除颤仪的使用与维护

第三节 心电图机的使用与维护

第四节 多参数心电监护仪的使用与维护

第五节 微量泵和静脉输液泵的使用与维护

一、微量泵的使用与维护

二、静脉输液泵的使用与维护

第五章 重症监护

第一节 重症监护病房的设置与管理

一、重症监护病房的设置

二、重症监护病房的管理

第二节 重症监测技术

一、血流动力学监测

二、心电图监测

三、呼吸功能监测

四、体温监测

五、脑功能监测

六、胃肠黏膜内pH监测

七、肾功能监测

八、血气分析

第三节 重症监护病人的镇静和镇痛

一、镇静

二、疼痛护理

第四节 重症病人的感染控制

一、感染的病原体

二、感染的途径

三、感染的原因

四、感染的控制

第五节 危重病人的营养支持

一、概述

二、营养状况的评估

三、营养支持方法与实施

四、护理

第六章 急诊护理的基本技能

第一节 气管插管术与气管切开术

一、气管插管术

二、气管切开术

第二节 环甲膜穿刺术与环甲膜

切开术

一、环甲膜穿刺术

二、环甲膜切开术

第三节 深静脉穿刺置管术与动脉穿刺置管术

一、深静脉穿刺置管术

二、动脉穿刺置管术

第四节 伤口的止血和包扎

一、止血

二、包扎

第五节 外伤病人的固定和搬运

一、固定

二、搬运

第七章 心肺脑复苏

第一节 心搏骤停

一、心搏骤停的原因

二、心搏骤停的类型

三、心搏骤停的临床表现与诊断

第二节 成人心肺脑复苏

一、基础生命支持

二、进一步生命支持

三、延续生命支持

四、心肺复苏常见并发症及防治

第三节 婴儿和儿童心肺复苏术的特点

第八章 休克病人的护理

第一节 病因和病理生理

一、病因

二、病理生理

第二节 护理评估

一、资料收集

二、病情判断

第三节 急救与护理

一、救治原则

二、护理重点

第九章 多器官功能障碍综合征病人

的护理

第一节 病因与发病机制

一、常见病因

二、发病机制

第二节 护理评估

一、脏器功能障碍的判断

二、多器官功能障碍综合征的诊断

三、多器官功能障碍综合征的预后

第三节 急救与护理

一、多器官功能障碍综合征的防治原则

二、护理措施

第十章 急性中毒病人的护理

第一节 概述

第二节 有机磷杀虫药中毒病人的护理

第三节 急性一氧化碳中毒病人的护理

第四节 镇静催眠药中毒病人的护理

第五节 急性毒品中毒病人的护理

第十一章 环境因素所致急症的护理

第一节 中暑病人的护理

第二节 淹溺病人的护理

第三节 电击伤病人的护理

第十二章 常见内科急症的护理

第一节 急性呼吸窘迫综合征病人的护理

第二节 急性肺水肿病人的护理

第三节 急性心律失常病人的护理

第四节 急性上消化道出血病人的护理

第五节 昏迷病人的护理

第十三章 常见外科急症的护理

第一节 创伤病人的护理

一、概述

二、创伤评分

三、多发伤

四、复合伤

第二节 急腹症病人的护理

参考文献

中英文专业词汇对照索引

《急诊护理学》是全国医学院校高职高专系列教材。急诊护理学是护理学的重要组成部分。《急诊护理学》由许健瑞、赵亚珍、蔡岳华三人编写，共分13章，包括院前急救、急诊科的建设与管理、急诊设备的使用与维护、重症监护、急诊护理的基本技能、心肺脑复苏、休克、脏器衰竭、急性中毒、环境因素所致的急症、常见的内科急症和外科急症等内容，从理论到实践都进行了详细的阐述，可以使学生对急诊医学服务体系有一个全面的了解。在编写本教材时，着重考虑高职高专学生的学习特点，从便于学习和记忆的角度出发组织教材内容；同时，又以贴近临床医疗和护理工作的实际情况出发，在各章节后设有临床案例作为课后练习。本教材既可作为高职高专护理专业的教材，又可作为临床医护人员和本科学生的参考书。