课堂观察与评价策略

书籍简介:

新一轮课程改革以来，课堂观察与评价作为校本教研最重要的形式之一，受到教育界广泛关注。越来越多的学校、校长在校本教研中，更加重视对课堂的研究，以期通过各种形式的课堂观察与评价，促进教师的专业发展，提高教育教学质量，提升学校办学品位。本书重，“研究概况”从当前课堂观察与评价概念界定、现状与问题、方法与策略、目的与意义、制度、说课等热点方面，进行总结与评析，为听课、评课研究理清思路。“功能概说”就进行课堂观察与评价的五大功能特点，使实施者明确目的意义，能更为有效地为达成这些功能而从思想和行为上做相应的努力。“课堂观察”论及课堂观察误区、课堂观察角色、课堂观察准备、课堂观察类型、课堂观察记录和课堂观察视点，能有效地使实施者摆正自己的位置，明确自己的方向，更有效地实施课堂观察。“课堂评价”阐述了课堂评价的原则，罗列了课堂出现的十二个问题，并且提出了解决问题的策略，既指导实施者怎么进行评价，又指导实施者在普遍问题上如何分析透里，把握教学方向，建设好有效课堂。考虑能更为有效地使课堂执行者和观察评价者有借鉴意义，突出指导作用，本书特列“课堂评价案例”一章，分列30个语文课堂中出现的真实“案例”。

书籍规格:

书籍信息归属:

课堂观察与评价策略是湖南教育出版社于2014.8出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于 中学语文课－课堂教学－教学研究 的书籍。