服务型区域教育体系的地方高校转型研究

导论 高等教育服务经济社会的新视野

第一章 地方高校时代使命的担当

第一节 服务型区域教育体系与地方高校转型

第二节 地方高校转型的现实依据

第三节 地方高校转型的基本趋向

第二章 地方高校办学理念的转型

第一节 地方高校服务区域办学理念的演变

第二节 地方高校办学理念转变的动因

第三节 地方高校办学理念的内涵及其实践

第三章 地方高校发展定位的转型

第一节 地方高校在服务型教育体系中的作为

第二节 地方高校办学定位

第三节 地方高校发展战略

第四章 地方高校学科专业结构的转型

第一节 地方高校学科专业调整的转向

第二节 实现与区域经济社会需求有效对接

第三节 保障地方高校学科专业结构优化的相关机制

第五章 地方高校人才培养模式的转型

第一节 地方高校人才培养模式改革的依据与指向

第二节 地方高校人才培养模式改革的现状

第三节 地方高校人才培养模式改革途径

第六章 地方高校教师队伍的转型

第一节 地方高校师资队伍建设转型的动因

第二节 地方高校师资队伍建设现状的反思

第三节 地方高校师资队伍建设的路径

第七章 地方高校内部管理体制的转型

第一节 地方高校内部管理体制的变革历程

第二节 地方高校内部管理体制的变革动因

第三节 地方高校内部管理体制的改革取向

第八章 地方高校转型的政策支撑

第一节 地方高校转型的问题与影响因素

第二节 地方高校转型的政策诉求

第三节 地方高校转型的政策建议

后记

《服务型区域教育体系的地方高校转型研究》是《服务型区域教育体系研究》丛书中的一部。该丛书构建了服务型区域教育体系的理论，从理论基础、体系架构、实践指向、实现路径等维度进行深入探讨，致力于历史与现实的结合，理论与实践的结合，逻辑与实证的结合，国外与国内的结合。并以浙江宁波为例，力求为我国区域教育提供既有指导性，又有操作性，既有理论意义，又有实践价值的发展范式。　　《服务型区域教育体系的地方高校转型研究》主要对在服务型区域教育体系下区域高校目标定位转型、高校办学理念转型、高校培养目标转型、高校教学方法转型和高校师资队伍转型等进行深入探讨。【作者简介】柳国梁，宁波教育学院副院长、研究员，兼任宁波市教育学会学术委员会副主任，宁波市陶行知研究会副会长，宁波市杨贤江教育思想研究会副会长兼秘书长。　　主要研究方向为数师教育、高等教育管理学。主持省市级课题和项目如“综合性大学师范教育办学模式研究”“五年制学前教育教师培养模式改革研究”等10项，合作出版《教师专业发展：政策与制度》《发达地区服务型农村教师培养范式研究》，发表学术论文30余篇。作为项目第二责任者获浙江省政府颁发的优秀教学成果二等奖1项、宁波市政府颁发的优秀教学成果等奖2项。　　　　余斌，宁波大学教师教育学院副教授。长期从事高等教育管理研究。曾参与国家社科基金课题“高等教育大众化阶段质量保障与评价体系研究”和“高等教育应用型创新人才培养研究”等项目研究，现主持全国教育规划课题“分类视角下地方本科高校文科教师发展问题研究”和浙江省哲学社会科学规划课题“区域高等教育国际化中的浙台合作与发展研究”等10余项，发表论文30余篇，参与学术专（编）著3部。获宁波市教育科研成果二等奖2项。　　　　陈国明，宁波教育学院科研处处长、教科所所长、科协副主席兼秘书长、社科联副主席兼秘书长，副教授，长期从事心理学教学培训与研究。出版《心理健康教育》《创造潜能自测与咨询》《托起明天的太阳》《心理健康教育指导》等专著6部，发表论文多篇。主持省市教科规划课题多项，其中，主持的浙江省教师教育科研项目“三十年来我国中小学教师继续教育研究之分析”获宁波市教育科研优秀成果一等奖。