病理生理学学习指导

第一章 绪论

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第二章 疾病概论

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第三章 水和电解质代谢紊乱

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第四章 酸碱平衡紊乱

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第五章 缺氧

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第六章 发热

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第七章 弥散性血管内凝血

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第八章 应激

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第九章 休克

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第十章 糖尿病

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第十一章 高血压

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第十二章 心功能不全

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第十三章 呼吸功能不全

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第十四章 黄疸

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第十五章 肝功能不全

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第十六章 肾功能不全

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模拟试卷

第一套模拟试卷

第一套模拟试卷答案

第二套模拟试卷

第二套模拟试卷答案

第三套模拟试卷

第三套模拟试卷答案

病理生理学是一门介于基础医学和临床医学之间的桥梁学科，其以患病机体为对象，以功能与代谢变化为重点，研究疾病发生、发展和转归的规律和机制。在学习病理生理学的过程中，同学们会遇到各种各样的问题。例如，临床上如何判断患者发热？首先是看体温是否升高。但是，是不是所有的体温升高都属于发热呢？激烈运动后体温会有所升高，中暑患者的体温会升高，细菌或病毒感染后体温也会升高，这些不同原因引起的体温升高是否都属于发热呢？即是否都是由于体温调节中枢的调定点上移引起的呢？再如，临床上看见患者的口唇黏膜呈青紫色，这称为发绀，这是缺氧患者常见的临床表现。但是，是不是所有缺氧的患者都有发绀的表现？如果不是，为什么有的缺氧患者出现发绀，而有的缺氧患者不出现发绀呢？通过提出问题、分析问题和解答问题，同学们对疾病过程中出现的各种临床表现的病理生理基础的理解会更加深入，对疾病发病机制的分析会更加透彻，对疾病的诊断和治疗会更有的放矢。为了解答在学习病理生理学过程中的各种疑问，深入理解有关的理论知识，了解考试的常见题型和学习解题的一般技巧，我们对《病理生理学学习指导》第3版进行了修订，作为《病理生理学》第4版的配套参考书。《病理生理学学习指导（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材·全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是卫生高等职业教育层次学生学习病理生理学的辅导材料，也是检测学习效果和参加各种病理生理学考试的参考资料，对教师进行教学辅导也有一定的帮助。