蒙培元讲孔子

第一讲 孔子评传 一 家庭背景 二 少年时代 三 勤奋学习 四 收徒讲学 五 从政仕鲁 六 周游列国 七 晚年生活第二讲 天人之学 一 天的意义 二 性与天道之说 三 存在与价值的统一 四 关于知天命 五 关于畏天命第三讲 仁的学说

第一讲 孔子评传 一 家庭背景 二 少年时代 三 勤奋学习 四 收徒讲学 五 从政仕鲁 六 周游列国 七 晚年生活第二讲 天人之学 一 天的意义 二 性与天道之说 三 存在与价值的统一 四 关于知天命 五 关于畏天命第三讲 仁的学说 一 仁如何贯通天人 二 仁与知 三 仁与礼 四 孝与忠恕 五 仁与生态第四讲 礼的学说 一 向往和谐统一的社会秩序 二 正名说 三 人文关怀 四 宗教精神第五讲 德治学说 一 修已以安百姓 二 主张富民，反对聚敛 三 主张德化，反对刑罚 四 德性与德治的关系第六讲 文艺思想 一 广义的艺术观 二 诗论 三 乐论第七讲 教育思想 一 教育理念 二 教育目的和原则 三 教育内容和要求 四 教育方法第八讲 历史地位 一 百家争鸣中的孔子 二 汉代宗教化中的孔子 三 儒、道、佛并存时期的孔子 四 宋明儒学中的孔子 五 近代变革中的孔子 六 改革开放中的孔子后记

孔子是从古至今不断被述说、被研究的思想家，同时又是很难定论的思想家。孩子的思想影响到中国文化的各个方面，但是，很难从某个方面将它说清楚。我们的研究只能是不断逼近真实的孔子。 因为这些言论，虽然在各书中冠以子曰，但其直接的文献来源仍不清楚。因此，本书仍以《论语》为原始文本，作为研究的主要依据。此外，也参考了史书上的有关记载。有的学者甚至认为，严格地说，连《论语》中的最后几篇，都不能作为研究孔子的第一手资料。这就过于严格了。 孔子这个人物是很难写的，也是最需要研究的。正因为如此，希望本书能起到抛砖引玉的作用。

孔子是从古至今不断被述说、被研究的思想家，同时又是很难定论的思想家。孩子的思想影响到中国文化的各个方面，但是，很难从某个方面将它说清楚。我们的研究只能是不断逼近真实的孔子。 因为这些言论，虽然在各书中冠以子曰，但其直接的文献来源仍不清楚。因此，本书仍以《论语》为原始文本，作为研究的主要依据。此外，也参考了史书上的有关记载。有的学者甚至认为，严格地说，连《论语》中的最后几篇，都不能作为研究孔子的第一手资料。这就过于严格了。 孔子这个人物是很难写的，也是最需要研究的。正因为如此，希望本书能起到抛砖引玉的作用。