设计色彩

第一章 绪论第一节 色彩的概念与观念——创意色彩观的建立一、设计色彩概述二、创意色彩观的建立第二章 色彩的基础第一节 色彩基础知识一、光与色的分类二、色相的识别第二节 色彩的逻辑关系一、色彩的冷暖关系二、色彩的明度关系三、色彩的纯度关系四、色彩的补色关系五、色彩的空间关系第三章 色彩的心理分析第一节 色彩的心理象征一、冷、暖色系的心理象征二、中性色的心理象征三、感觉重的颜色与感觉轻的颜色第二节 色彩与联想一、具体联想二、抽象联想三、自由联想第四章创意色彩与现代设计的共通第一节 色彩与形式的优雅、和谐第二节 色彩的情感及移情作用第三节 超现实色彩的趣味性与奇幻性第五章 创意色彩在设计中的应用第一节 空间设计与色彩第二节 视觉传达设计与色彩第三节 产品设计与色彩第六章 创意色彩课堂实训第一节 写实色彩的表达一、古典主义色彩（柔和透明理性）二、浪漫主义色彩（强烈光感想象理性）第二节 现代色彩的表达现代色彩（强烈直接个性感性）一、印象派与后印象派二、表现主义色彩三、立体主义色彩四、抽象色彩第三节 从具象到抽象的过程第七章 欣赏参考文献部分图片来源后记

色彩其实就是一种幻觉，它更多地指向了人的精神和情感。色彩让人的心境与自然有了巧妙的对应，于是，便有了人文的表达。色彩与光密不可分，没有了光，色彩也就不复存在。人们对于色彩的感觉完全取决于大脑对由眼睛传来信号的解析。色彩不是一个有形的物质，而是一个庞大的交互式过程与形态关系构建的体系。　　色彩还是一种独特的知觉现象，在色彩的世界里作者们都有权利表达自己的主张。人们对色彩的感知远远超出作者们理性的把握，特别是随着时代的变化，人们对创意色彩的苛求越来越时尚、自由和个性化。由此可以断定，色彩的奇妙与作者们的眼睛有关，与作者们的心灵有关，与作者们的思维有关。从本质上说，创造自然世界不是人类力所能及的，可由自然世界中光与色带来的对色彩的创意，帮助作者们更好地改造、丰富生活和文化心理诉求。　　创意色彩就是人的意识在色彩世界的主观呈现。它是在对色彩形态的充分认识基础上建立起来的人的主观能动的价值体现。教学中，色彩的知识和规律可将学生漫无边际的思绪，作用于有效的个体“艺术神经”，在色彩关系秩序与理想形式的勾勒中完成个性的释放，在各类符号的文化启示与各种主观色彩的情感寄托里，精神游走的痕迹就有了精彩的自由世界。创意色彩不仅仅是个性色彩，准确地说就是色彩的天性表达。它不再是通识下单一的传统写实作业，而是有艺术思维之意的创作发端，是以艺术变化规律中有效的天性元素为母本，展开自作者联想、自作者尝试、自作者发现、自作者整合的艺术语言创造性系统建设。　　《设计色彩：创意色彩解析/21世纪高等院校设计专业教材》是作者多年的教学实践与个人艺术创作中的体验相结合编写而成的。　　《设计色彩：创意色彩解析/21世纪高等院校设计专业教材》收集了大量学生优秀作品与美术史中著名的中外艺术佳作，图文并茂，内容丰富，信息详实。　　在为《设计色彩：创意色彩解析/21世纪高等院校设计专业教材》挑选往昔存留的优秀学生作品时，作者感动了无数次，兴奋之余，教学事业的成就感油然而生。　　作者一直主张“作业即为作品”，为了激发学生的创作热情，拓展他们的思维，作者不断地鼓励他们去感受不同的表现方式和对色彩进行大胆的试验，以至教学中的精彩作品层出不穷。今日编写《设计色彩》，目的是将多年来积累的上述经验和感受，转换成可读的教材，影响更多的后来者。【作者简介】矫芙蓉，辽宁沈阳人，2006年天津美术学院油画系研究生毕业，获硕士学位。现就职于江西财经大学艺术学院。长期从事油画艺术创作及研究，多次参加国内外美术展览，20余幅油画作品被国内外机构及个人收藏。主要成果：2006年，油画《肖像1#-肖像4#》入选江西油画年展获二等奖2007年，油画《头像154》获江西省油画年展金奖2009年，素描《肖像121》获江西省第二届教师优秀素描展一等奖2009年，油画作品《留短发的女孩儿》获江西省油画优秀作品展二等奖2010年油画作品《肖像》入选第2届北京“AATS2010亚洲艺术博览会”2010年，油画作品《眉宇之间》获2010江西油画展一等奖2010年，作品《夕阳下的餐桌》获“江西省2010年水彩·粉画展”银奖2011年，油画作品《女孩》获2011江西油画展一等奖2012年，专著《你的形象何止百万》由东北财经大学出版社出版2013年，专著《肖像的精神》由中国文史出版社出版2013年，油画作品《童年记忆系列》参加北京2014艺术博览会。