书籍简介:

内容摘要:

基于应用语言学、认知语言学、心理语言学、词典学和语料库语言学的理论，本专著试图通过研究双语学习词典呈现搭配中的认知因素的意义，尝试建立双语学习词典表现搭配的新模式。作者根据应用语言学和心理语言学的理论探讨了搭配学习的意义和心理依据，以概念隐喻理论为基础，构建了本研究的理论框架。作者还通过对现有单语学习词典和英汉双语学习词典搭配表现形式的对比分析和对目标受众的使用研究为本研究提供了有效性。最后，作者通过探讨隐喻的特性即其认知性、语言性和社会性对搭配的影响，提出了搭配在英汉学习词典中认知化呈现的四个原则，即理据原则、语义原则、语用原则和文化原则并以此构建了英汉学习词典词汇搭配信息认知化表现的模式。

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书籍详细信息
书名	英汉学习词典中搭配的认知化呈现站内查询相似图书
	9787030323552 如需购买下载《英汉学习词典中搭配的认知化呈现》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	48.0	语种	简体中文
尺寸	21 × 15	装帧	精装
页数	256	印数

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书籍信息归属:

英汉学习词典中搭配的认知化呈现是科学出版社于2011.9出版的中图分类号为 H316 的主题关于英语－汉语－双解词典－词典学－研究的书籍。