教育产权论

中文摘要

Abstract

第一章导言

第一节问题的提出

第二节研究现状及本研究的意义

一、马克思的产权理论

二、西方学者关于产权的研究

三、对教育产权的研究

四、本研究的必要性

第三节研究思路与研究方法

一、研究思路

二、研究方法

第四节本书解决的主要问题与内容安排

第二章教育产权的含义

第一节教育产权是客观存在的

一、教育资源稀缺的现实存在

二、教育活动中的交易及交易成本

第二节教育产权的含义

一、已有观点评述

二、教育产权的含义及内容

三、教育产权相关概念辨析

第三节教育产权的分类

一、按产权主体进行的分类

二、按教育产权客体进行的分类

三、私有教育产权、共有教育产权、国家教育产权

第三章教育产权的基本属性及功能

第一节教育产权的基本属性

一、排他性和可交易性

二、行为性和社会认可性

三、可分解性和整体性

四、产权主体的多元性和异质性

第二节教育产权的功能

一、资源配置功能

二、减少不确定性的功能

三、外部性内在化功能

四、激励与约束功能

第四章教育产品的属性及其产权安排

第一节产权安排及其效率标准

一、产权安排的效率标准

二、产品属性与产权安排

第二节教育产品属性及产权安排

一、教育产品及其属性

二、教育产权安排的效率

三、国家对教育产权安排效率的影响

第三节教育产权明晰与教育效率

一、斯蒂格利茨的观点

二、超产权论的观点

三、教育产权明晰与教育效率的关系

第五章教育机构产权及其所有权安排

第一节教育机构产权

一、教育机构的性质

二、教育机构产权

三、教育机构内部的权利结构

第二节教育机构所有权安排

一、教育机构所有权

二、教育机构所有权的安排

第六章计划经济体制下我国教育产权结构与治理结构

第一节我国教育产权结构变迁

一、中央、地方、学校的产权关系变迁

二、计划经济体制下我国学校产权结构的特点

第二节学校治理结构变迁

一、学校治理机构的变迁

二、计划经济体制下学校治理结构的特点

第七章市场经济体制下我国学校产权结构与治理结构

第一节市场经济体制下的学校产权结构

一、中央、地方、学校的产权关系

二、市场经济体制下我国学校产权结构的特点

第二节市场经济体制下的学校治理结构

第八章我国教育产权制度改革的对策与措施

第一节我国现行教育产权制度的弊端

第二节教育产权制度改革的目标与原则

一、教育产权制度改革的目标

二、教育产权制度改革的原则

第三节我国教育产权制度改革的对策与措施

一、产权结构改革

二、内部治理机制改革

三、分类别的教育产权制度改革

结束语

主要参考文献

后记

　　本书主要应用新制度经济学特别是产权经济学的理论，以及教育经济学的相关理论对教育产权从概念到运行机制进行了理论探讨。其中以新制度经济学的“交易成本、产权分析”为重点理论支持，在考察教育产权客观存在的基础上，初步构建了教育产权理论。运用构建的教育产权理论对我国建国以来的学校产权结构和治理结构的演进及特点进行了分析，指出了我国现行的教育产权制度存在的弊端，提出了我国实施教育产权改革的目标、原则以及措施。作者简介：　　徐文湖北巴东人。2004年7月毕业于华中师范大学，获教育学原理博士学位；2004年8月进入中南财经政法大学理论经济学博士后流动站从事博士后研究工作。现为中南财经政法大学公共管理学院讲师、硕士生导师。主要从事教育经济学和公共关系学的教学和研究工作。先后在《教育研究》、《教育与经济》等期刊上发表学术论文lO余篇，其中有两篇被人大复印资料转载；参编了《教育财务与成本》等著作8部；主持了全国教育科学“十五”规划国家青年基金课题“教育产权的理论与实践探讨”及湖北省教育科学“十一五”规划重点课题“湖北省普通高等教育发展差异的产权分析”等7项国家级、省部级课题，参与了10项国家级、省部级课题的研究工作。