洮河之水天上来

第一章 有梦：西部梦，教育梦

一、“中国梦”是“文化梦，教育梦”

二、着眼梦想开辟新路

三、立足本校制定“梦之使命”

四、依据时代之势确立“梦之使命”

五、竭诚努力接近“六大使命”

第二章 有法：精细化，人为本

一、精细化管理是西部学校的必行之路

二、学校精细化管理的组织丁作

三、精细化管理的决策工作

四、精细化管理的衡量工作

五、精细化管理的执行力

六、学校精细化管理的一些方法

七、科学精细人文——卓尼柳林中学精细化管理浅谈

第三章 有人：德蓄德，重修炼

一、谁是学校的管理者？

二、校长的三种角色

三、校长的四种美德

四、西部教师的专业化发展

第四章 有路：校为本，破局限

一、西部新课改应着重解决“三个问题”

二、西部新课改应树立“四个意识”

三、西部新课改应塑造学习共同体

第五章 有魂：心有爱，情怀暖

一、洮河之水天上来

二、教育者的六大修炼

三、教育者的三种回归

四、教育者要深化美育

后记

教育最大的功能之一就是延续文明，而文明是人类发展的最根本动力。这就像建造一座高楼大厦一样，一层又一层的砖瓦堆砌起来，教育在其中就相当于将砖瓦连接起来的钢筋水泥，上一层离不开下一层的积淀，每一层就是一代人在某一时期所创造的文明。如果这一代人的文明得不到传承和延续，这座高楼大厦就建不起来了，就会出现文化的断层。所以说，人类历史是一部生生不息的文明发展史，是教育起着延续文明的作用。有什么样的教育，就会产生什么样的文明，就会造就什么样的社会体系。 教育的意义在于使人幸福，在于提高生活品质，提高人的素质，总之，教育的一切出发点和落脚点都在于人本身。唯有回归和落实到人本身，我们的教育才能真正实现习近平总书记所提出的“中国梦”，才能造就和谐社会，复兴中华文明，促进人的全面发展。