信息化教学

第1章 教育技术基本理论1．1 现代教育技术概述1．1．1 现代教育技术的概念1．1．2 现代教育技术的研究对象和范1．1．3 现代教育技术的功能和作用1．1．4 未来教师学习现代教育技术的1．2 现代教育技术的产生与发展1．2．1 现代教育技术发展概述-1．2．2 我国现代教育技术发展概况1．2．3 现代教育技术发展趋势1．3 现代教育技术的学习理论基础1．3．1 行为主义学习理论1．3．2 认知学习理论1．3．3 建构主义学习理论1．3．4 人本主义学习理论1．4 现代教育技术的方法论基础1．4．1 视听教育理论1．4．2 传播学与现代教育技术本章习题参考文献第2章 教学媒体及媒体系统教学运用2．1 教育信息与现代教育技术媒体2．1．1 媒体2．1．2 现代教育技术媒体2．2 信息化教学媒体的分类2．2．1 信息化教学媒体的分类2．2 2 语言实验室2．2．3 卫星广播电视系统2．2．4 教育电视系统2．3 信息化教育媒体的特性与效果原理2．3．1 信息化教育媒体的特性2．3．2 教育媒体的效果原理2．4 信息化教学媒体的选择2．4．1 选择教学媒体的依据2．4．2 教学媒体选择的模型2．5 微型教学系统2．5．1 微型教学系统概述2．5．2 微型教室的设计和使用2．5．3 微型教学的评价和反馈2．6 学习资源中心2．6．1 信息化教学资源的主要类型2．6．2 学习资源中l心的组成2．6．3 学习资源中心的功能2．7 计算机网络系统2．7．1 计算机网络概述2．7．2 计算机网络系统构成2．7．3 Internet与教学本章习题参考文献第3章 多媒体教学软件开发3．1 多媒体教学软件的设计和开发过程3．1．1 多媒体教学软件概述3．1．2 多媒体教学软件的设计原则3．1．3 多媒体教学软件的开发步骤3．2 教学课件素材制作3．2．1 文本（Text）3．2．2 图片3．2．3 声音3．2．4 动画3．2．5 视频3．3 教学演示文稿的制作3．3．1 Power Point概述3．3．2 演示文稿的管理3．3．3 对象的插入和编辑3．3．4 演示文稿的美化3．3．5 幻灯片放映及其效果设置3．3．6 Powel"Poin！的I口ternet功能3．4 AutIlorware多媒体课件制作3．4．1 Authorware概述3．4．2 各种媒体素材的引入3．4．3 动画的实现3．4．4 交互的实现3．4．5 函数与变量的使用3．4．6 作品打包与发布3．4．7 AuthorwaIe与P0werP0int的互用本章习题参考文献第4章 信息化教学设计4．1 信息化教学设计概述4．1．1 信息化教学设计的概念4．1．2 信息化教学设计的基本特点4．1．3 信息化教学设计的内容与步骤4．1．4 信息化教学设计的基本原则4．1．5 信息化教学设计的基本模式4．2 学习者的特征分析4．2．1 学习者的特征分析4．2．2 学习的一般过程与条件4．2．3 广义知识的学习4．3 教学目标设计4．3．1 教学目标的含义4．3．2 教学目标的功能4．3．3 教学目标的分类4．3．4 教学目标的编写方法4．4 学习内容分析4．4．1 教材内容分析4．4．2 建构主义学习环境的分析4．4．3 教学大纲分析4．5 教学策略的确定4．5．1 教学模式与教学策略4．5．2 自主学习和协作学习策略4．6 信息化教学方案设计及其案例4．6．1 叙述式4．6．2 表格式4．6．3 其他典型实用教学设计方案模板本章习题参考文献第5章 信息化教学模式5．1 协作型信息化教学模式5．1．1 协作型信息化教学模式案例剖析5．1．2 协作型信息化教学模式概述5．1．3 协作型信息化教学的设计策略与方法5．2 情境化教学模式5．2．1 情境化教学模式案例剖析5．2．2 情境化教学模式概述5．2．3 情境化教学的设计策略与方法5．3 抛锚式教学模式5．3．1 抛锚式教学模式案例剖析5．3．2 抛锚式教学模式概述5．3．3 抛锚式教学策略步骤及其优缺点5．4 基于项目的信息化教学模式5．4．1项目式教学模式案例剖析5．4．2 项目式教学模式概述5．4．3 项目式教学的设计策略与方法5．5 基于电子学档的信息化教学模式5．5．1 基于电子学档的信息化教学模式案例剖析5．5．2 电子学档教学模式概述5．6 基于webQuest的信息化教学模式5．6．1 基于WebQuest的信息化教学模式案例剖析5．6．2 WebQues|的教学模式概述5．6．3 Web（）uesl教学的设计策略与方法本章习题参考文献第6章 信息化教学评价6．1 信息化教学评价概述6．1．1 关于教学评价6．1．2 信息化教学评价方法6．1．3 信息化教学评价原则6．1．4 信息化教学评价与传统教学评价的比较6．2 面向学习过程的评价6．2．1 传统评价方法6．2．2 现代评价方法6．3 面向学习资源的评价6．3．1 面向学习资源的评价形式6．3．2 面向学习资源评价的基本标准6．3．3 常用教学软件的评价6．4 学生个人成长档案袋评价6．4．1个人成长档案袋的概念6．4．2 个人成长档案袋的评价标准及设计6．4．3 个人成长档案袋评价的注意事项本章习题参考文献第7章 媒体实验7．1 多媒体投影机的使用7．2 视频展示台的使用7．3 电子白板的使用7．4 多媒体综合教室的使用7．5 数码照相机的使用7．6 数字课程录制室的使用7．7 演示文稿的制作7．8 Authorware课件制作参考文献

　　《普通高等学校“十二五”规划教材：信息化教学》以未来教师应具备的信息素养和教育技术为目标，力求将实践能力培养与未来教师的需求有机结合。《普通高等学校“十二五”规划教材：信息化教学》内容包括教育技术基本理论、教学媒体及媒体系统教学运用、多媒体教学软件开发、信息化教学设计、信息化教学模式和信息化教学评价等，内容具有理论性、实践性和前瞻性。　　《普通高等学校“十二五”规划教材：信息化教学》以未来教师应具备的信息素养和教育技术为目标，力求将实践能力培养与未来教师的需求有机结合。全书内容包括教育技术基本理论、教学媒体及媒体系统教学运用、多媒体教学软件开发、信息化教学设计、信息化教学模式和信息化教学评价等，内容具有理论性、实践性和前瞻性。　　《普通高等学校十二五规划教材：信息化教学》既可用作高等师范院校教育技术公共课教材，也可作为在职中小学教师信息化教学培训教材。