探认知之理　究成长之妙

书籍简介:

本书根据自己六年来写的300篇课堂教学反思（全部是原创性的真实记录，并且是根据个人的真实实践而非别人的课堂实录）基础上形成的专著。主题为运用教育叙事反思课堂教学，为教师专业成长提供一种新途径，为解决教师突破专业瓶颈和职业疲惫症提供领先的实践性示范。全书分三部分，第一部分理论篇，从理论视角阐述一个教师为何运用教育叙事反思课堂教学的意义和价值，一个教师如何运用教育叙事反思课堂教学的方法和策略（本部分曾作为论文在广东省数学教学论文评比中荣获特等奖；并发表在《中学数学研究》2015年第12期下半月）。

书籍规格:

书籍信息归属:

探认知之理　究成长之妙是吉林大学出版社于2016.12出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－课堂教学－教学研究 的书籍。