法律教育学

第一章　法律教育学的概念　第一节　近代中国法律教育的历史变迁及特点分析　　一　中国近代法律教育之历史回顾　　二　中国近代法律教育之特点　第二节　法律教育与法学教育、法律教育学与教育法学　　一　法律教育与法学教育　　二　法律教育学与教育法学　第三节　法律教育学的研究对象　　一　法律教育学的研究对象　　二　法律教育学框架体系　第四节　法律教育的基本要素　　一　教育者　　二　受教育者　　三　教育中介系统第二章　法律教育的目的和功能　第一节　法律教育目的概述　　一　法律教育目的的内涵　　二　法律教育目的的作用　第二节　我国法律教育目的　　一　我国关于法律教育目的的表述　　二　法律教育目的确立的依据　　三　我国法律教育目的的基本点　第三节　我国法律教育的功能　　一　法律教育功能的概念　　二　我国法律教育的功能第三章　法律教育的教学原则　第一节　一般教学原则概述　　一　教学原则的含义、意义和在教育教学中的重要地位　　二　高等教育的教学原则　第二节　法律教育的教学原则　　一　国外法律教育的教学原则　　二　我国法律教育的教学原则第四章　法律教育的教学方法　第一节　法律教育教学方法概述　　一　法律教育的教学方法的含义　　二　法律教育教学方法的意义　　三　法律教育教学方法的选择与运用　第二节　课堂讲授法　　一　课堂讲授的涵义　　二　课堂讲授法的评价　　三　课堂讲授的实施技巧　第三节　案例教学法　　一　案例教学法的内涵　　二　案例教学法与其他教学形式的区别　　三　案例教学法的具体应用　　四　案例教学法的评价　第四节　诊所式教学方法　　一　诊所式教学及其产生原因　　二　诊所式教学特点　　三　诊所式教学与其他相关教学形式　　……第五章　法律教育与法律职业第六章　我国法律教育的重构第七章　法律教育的域外借鉴主要参考书目后记

　　《法律教育学》以教育学理论为指导，以我国目前法学研究、法律教育成果和司法实践经验为基础，对我国法律教育的理论与实践进行了深入、细致的梳理和研究。针对我国当前法律人才培养中出现的一些问题，作者提出了建设性意见。