临床诊断学

绪论

第一篇 症状学

第一章 临床常见症状

第一节 发热

第二节 皮肤黏膜出血

第三节 咳嗽与咳痰

第四节 胸痛

第五节 咯血

第六节 呼吸困难

第七节 发绀

第八节 心悸

第九节 水肿

第十节 咽下困难

第十一节 恶心与呕吐

第十二节 腹痛

第十三节 肥胖

第十四节 消瘦

第十五节 呕血

第十六节 便血

第十七节 腹泻

第十八节 便秘

第十九节 黄疸

第二十节 眩晕

第二十一节头痛

第二十二节晕厥

第二十三节意识障碍

第二十四节血尿

第二十五节尿频、尿急与尿痛

第二十六节少尿、无尿与多尿

第二十七节排尿困难

第二十八节腰背痛

第二十九节关节痛

第二篇 病史采集

第二章 问诊

第一节 问诊的方法与技巧

第二节 问诊的基本内容

第三节 重点问诊的内容与方法

第四节 特殊情况的问诊技巧

第五节 问诊示范举例

第三篇 体格检查

第三章 基本检查方法

第一节 视诊

第二节 触诊

第三节 叩诊

第四节 听诊

第五节 嗅诊

第四章 一般检查

第一节 全身状态检查

第二节 皮肤

第三节 淋巴结

第五章 头部

第一节 头发和头皮

第二节 头颅

第三节 颜面及其器官

第六章 颈部

第一节 颈部外形与分区

第二节 颈部姿势与运动

第三节 颈部皮肤与包块

第四节 颈部血管

第五节 甲状腺

第六节 气管

第七章 胸部

第一节 胸部的体表标志

第二节 胸壁、胸廓和乳房

第三节 肺和胸膜

第四节 呼吸系统常见异常发现及其鉴别

第五节 心脏检查

第六节 血管检查

第七节 循环系统常见异常发现及其鉴别

第八章 腹部

第一节 腹部的体表标志及分区

第二节 视诊

第三节 触诊

第四节 叩诊

第五节 听诊

第六节 腹部常见异常发现及其鉴别

第九章 生殖器、肛门与直肠

第一节 男性生殖器

第二节 女性生殖器

第三节 肛门与直肠

第十章 脊柱与四肢

第一节 脊柱

第二节 四肢与关节

第十一章 神经系统检查

第一节 精神状态

第二节 脑神经检查

第三节 感觉功能检查

第四节 运动功能检查

第五节 神经反射检查

第六节 自主神经功能检查

第十二章 体格检查考核评估

第一节 全身体格检查的基本原则

第二节 体格检查考核纲要

第三节 体格检查的考核与评估要点

第四节 体格检查考核评估中常见的问题

第四篇 病历书写

第十三章 病历书写的基本要求

第十四章 病历书写的种类、格式与

内容

第一节 住院期间病历

第二节 门诊病历

第三节 病历书写常见缺陷

第五篇 器械检查

第十五章 心电图

第一节 临床心电图的基本知识

第二节 心电图的测量和正常数据

第三节 心房、心室肥大

第四节 心肌缺血与ST-T改变

第五节 心律失常

第六节 电解质紊乱和药物影响

第七节 心电图的分析方法和临床应用

第十六章 其他常用心电学检查

第一节 动态心电图

第二节 心电图运动负荷试验

第十七章 肺功能检查

第一节 肺容积检查

第二节 通气功能检查

第三节 换气功能检查

第四节 小气道功能检查

第五节 血气分析与酸碱测定

第十八章 内镜检查

第一节 基本原理

第二节 上消化道内镜检查

第三节 内镜下逆行胰胆管造影术

第四节 下消化道内镜检查

第五节 支气管镜检查及支气管肺泡灌洗

第六节 其他内镜检查

第十九章 超声检查

第一节 超声心动图

第二节 腹部超声检查

第三节 血管超声检查

第四节 其他部位超声检查及三维超声

第六篇 疾病的临床诊断

第二十章 临床诊断的步骤和思维方法

第一节 临床诊断步骤

第二节 临床思维方法

第三节 临床诊断的方法、内容和格式

第七篇 诊断技术

第二十一章临床常用诊断技术

第一节 胃管插管与洗胃术

第二节 导尿术

第三节 胸膜腔穿刺和胸膜活检

第四节 腹腔穿刺术

第五节 心包穿刺术

第六节 肝穿刺活检与抽脓

第七节 肾穿刺活检

第八节 骨髓穿刺术及骨髓组织活检

第九节 淋巴结穿刺术及活检

第十节 腰椎穿刺术

第十一节 膝关节腔穿刺术

第十二节 前列腺检查及按摩术

第十三节 外周血管穿刺插管术

第十四节 中心静脉压测定

第十五节 眼底检查法

常用中英文名词索引

《临床诊断学》：全国高等学校医学规划教材。 《临床诊断学》是一门由基础医学向临床医学过渡的桥梁课程，是医学本科生的必修科目。本教材共7篇，21章，主要内容有：症状学、病史采集、体格检查、病历书写、器械检查、疾病的临床诊断以及诊断技术，横跨多个学科，内容涉及面广，实践性强。本教材编写紧紧围绕诊断学教学大纲，强调教材的系统性、实用性和可读性，尽可能做到图文并茂，使学生在体格检查等基本技能学习中，对所学知识更易理解和记忆，手法更加规范，方法更加正确。本教材主要适用于医学专业本科学生使用，也可供医学研究生及临床医生学习参考。