书籍简介:

本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高效率学习与信息加工”的研究成果。课题组依据信息加工心理学的理论、利用多种方法进行了一系列的研究，全书共7章，主要从脑机制、选择性注意、元认知、学习策略、非智力因素和内隐认知等五个方面探讨了高效率学习的心理机制；提出了高效率学习应该具备的五个特征，即学习速度快、学习方法科学、学习策略恰当、学习质量高和学习有乐趣；在实践研究的基础上，构建了高效率学习的信息加工模型，即在知识呈现符合学生认识规律的情况下，选择性注意是实现高效率学习的前提，元认知是高效率学习的监控系统，学习策略是实现高效率学习的保障，非智力因素是高效率学习的动力源泉，内隐认知，特别是内隐学习是高效率学习的特殊形式。在建立全民学习、终身学习的学习型社会的时代要求下，本书从新的角度来理解和认识学习，特别是高效率的学习的本质和过程，其成果反映了我国在该领域的研究水平，对现实也有一定的指导意义。因此本书不但适合研究人员、教育工作者阅读，也适合学生和一般读者阅读。

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书籍详细信息
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	9787504133205 如需购买下载《高效率学习的心理学研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	教育科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	28.0	语种	简体中文
尺寸	26	装帧	平装
页数		印数	3000

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书籍信息归属:

高效率学习的心理学研究是教育科学出版社于2006.01出版的中图分类号为 G442 的主题关于学习心理学－研究的书籍。