特定互动理论下的高中英语教学模式研究

书籍简介:

本书是关于基础教育改革方面的创新研究之作。书中以建构主义教学观念为指导，以Krashen的可理解输入假设理论、情感过滤假设理论和Long的交互假设理论以及Swain的可理解输出理论等二语习得理论为分析框架,主要通过课堂观察和课例分析等研究方法，提出一种基于特定理论的英语互动教学模式。该模式下的高中英语课堂教学方法增加可理解输入，增加可理解输出，注重意义协商，勤于互动调整，对英语学习有积极意义。

书籍规格:

书籍信息归属:

特定互动理论下的高中英语教学模式研究是黑龙江教育出版社于2018.8出版的中图分类号为 G633.412 的主题关于 英语课－教学模式－教学改革－研究－高中 的书籍。