钢琴基础教程

第四章　a、e、d、b、g小调音阶、琶音、和弦及简易钢琴伴奏 第一课　a小调音阶、琶音、和弦 第二课　a小调练习曲或乐曲 第三课　a小调音型练习与a小调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第四课　e小调音阶、琶音、和弦 第五课　e小调练习曲或乐曲 第六课　e小调音型练习与e小调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第七课　d小调音阶、琶音、和弦 第八课　d小调练习曲或乐曲 第九课　d小调音型练习与d小调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第十课　b小调音阶、琶音、和弦 第十一课　b小调练习曲或乐曲 第十二课　b小调音型练习与b小调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第十三课　g小调音阶、琶音、和弦 第十四课　g小调练习曲或乐曲

第四章　a、e、d、b、g小调音阶、琶音、和弦及简易钢琴伴奏 第一课　a小调音阶、琶音、和弦 第二课　a小调练习曲或乐曲 第三课　a小调音型练习与a小调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第四课　e小调音阶、琶音、和弦 第五课　e小调练习曲或乐曲 第六课　e小调音型练习与e小调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第七课　d小调音阶、琶音、和弦 第八课　d小调练习曲或乐曲 第九课　d小调音型练习与d小调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第十课　b小调音阶、琶音、和弦 第十一课　b小调练习曲或乐曲 第十二课　b小调音型练习与b小调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第十三课　g小调音阶、琶音、和弦 第十四课　g小调练习曲或乐曲 第十五课　g小调音型练习与g小调歌（乐）曲即兴伴奏练习第五章　C、G、F、D、bB调八度、分解八度音阶练习与编配歌曲伴奏类型的练习　第一课　C大调八度、分解八度音阶练习与编配歌曲伴奏类型的练习　第二课　G大调八度、分解八度音阶练习与编配歌曲旋律在高音部的伴奏练习　第三课　F大调八度、分解八度音阶练习与编配歌曲无旋律的伴奏练习　第四课　D大调八度、分解八度音阶练习与编配歌曲旋律在低音部的伴奏练习　第五课　bB大调八度、分解八度音阶练习与编配歌曲旋律在中声部的伴奏练习第六章　C、G、F、D、bB调的巩固与提高练习　第一课　c大调歌（乐）曲巩固与提高练习　第二课　G大调歌（乐）曲巩固与提高练习　第三课　F大调歌（乐）曲巩固与提高练习　第四课　D大调歌（乐）曲巩固与提高练习　第五课　bB大调歌（乐）曲巩固与提高练习第七章　A、E、B、bE、bA音阶、琶音、和弦及简易钢琴伴奏 第一课　A大调的音阶、琶音、和弦 第二课　A大调练习曲或乐曲 第三课　A大调音型练习与A大调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第四课　E大调的音阶、琶音、和弦 第五课　E大调练习曲或乐曲 第六课　E大调音型练习与E大调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第七课　B大调的音阶、琶音、和弦 第八课　B大调练习曲或乐曲 第九课　bE大调的音阶、琶音、和弦 第十课　bE大调练习曲或乐曲 第十一课　bE大调音型练习与bE大调歌（乐）曲即兴伴奏练习 第十二课　bA大调的音阶、琶音、和弦 第十三课　bA大调练习曲或乐曲第八章 幼儿歌曲即兴简易变奏练习 第一课　主旋律严格重复的变奏练习 第二课　主旋律平行八度重复的变奏练习 第三课　主旋律变化节奏的变奏练习 第四课　主旋律加花装饰的变奏练习 第五课　主旋律节拍变化的变奏练习 第六课　主旋律平行大小调交替的变奏练习 第七课　主旋律同主音大小调变奏的练习 第八课　主旋律调性变化的变奏练习（移调） 第九课　伴奏音型变化的变奏练习Ⅰ 第十课　伴奏音型变化的变奏练习Ⅱ 第十一课　综合性的变奏练习第九章 练习曲、中外钢琴乐曲 第一课　练习曲 第二课　现代钢琴抒情曲 第三课　中外钢琴乐曲主要参考书目

钢琴是幼儿师范教育的主要课程之一，钢琴演奏与伴奏应用能力是幼儿教师必须具备的个人能力之一。 为了适应幼儿师范学校课程改革的需要，根据河南省幼儿师范学校的实际情况，河南省教育厅组织编写了河南省幼儿师范学校系列教材，《钢琴基础教程》就是其中之一。本教材作为三年制和五年制幼儿师范学生的必修课程的使用教材，旨在培养学生在未来的工作实践中，掌握钢琴实际演奏与伴奏的能力，为她们适应幼儿教育的需要打下良好的基础。 长期以来，幼儿师范的钢琴教材与钢琴教学，比较偏重弹奏的技法训练，而忽视了实际的应用能力，即兴伴奏创作能力与歌曲弹唱能力的培养，造成学生毕业后幼儿歌曲弹唱的诸多困难，对歌曲伴奏创作手法的匮乏，对一些结构稍大、艺术性较强的歌曲更显得束手无策。因此，如何让学生在有效的时间内，学会为歌曲编配并演奏即兴伴奏、即兴变奏、提高歌曲弹唱能力，就成为亟待解决的问题。 本教材与其他各种钢琴教材的不同之处在于：钢琴弹奏的技法训练、即兴伴奏、变奏创作的技能、歌曲弹唱的训练同步进行。在教学中，以钢琴技法学习为基础，以钢琴伴奏音型练习为脉络，从分析练习曲、乐曲的结构、钢琴技巧练习、和声的配置、伴奏音型、变奏方法、弹唱能力的学习人手，引导学生提前进入即兴伴奏与变奏的实践，提高学生的技能技巧、弹唱、即兴伴奏、变奏能力，达到举一反三，学以致用的目的。

钢琴是幼儿师范教育的主要课程之一，钢琴演奏与伴奏应用能力是幼儿教师必须具备的个人能力之一。 为了适应幼儿师范学校课程改革的需要，根据河南省幼儿师范学校的实际情况，河南省教育厅组织编写了河南省幼儿师范学校系列教材，《钢琴基础教程》就是其中之一。本教材作为三年制和五年制幼儿师范学生的必修课程的使用教材，旨在培养学生在未来的工作实践中，掌握钢琴实际演奏与伴奏的能力，为她们适应幼儿教育的需要打下良好的基础。 长期以来，幼儿师范的钢琴教材与钢琴教学，比较偏重弹奏的技法训练，而忽视了实际的应用能力，即兴伴奏创作能力与歌曲弹唱能力的培养，造成学生毕业后幼儿歌曲弹唱的诸多困难，对歌曲伴奏创作手法的匮乏，对一些结构稍大、艺术性较强的歌曲更显得束手无策。因此，如何让学生在有效的时间内，学会为歌曲编配并演奏即兴伴奏、即兴变奏、提高歌曲弹唱能力，就成为亟待解决的问题。 本教材与其他各种钢琴教材的不同之处在于：钢琴弹奏的技法训练、即兴伴奏、变奏创作的技能、歌曲弹唱的训练同步进行。在教学中，以钢琴技法学习为基础，以钢琴伴奏音型练习为脉络，从分析练习曲、乐曲的结构、钢琴技巧练习、和声的配置、伴奏音型、变奏方法、弹唱能力的学习人手，引导学生提前进入即兴伴奏与变奏的实践，提高学生的技能技巧、弹唱、即兴伴奏、变奏能力，达到举一反三，学以致用的目的。