傅斯年评传

绪论

第一章 家世与少年时代

一 开代文章第一家

二 家学渊源

三 国学奠基

第二章 求学京津

一 负笈津门

二 北大预科

三 国学大师高足

四 创办新潮社

五 五四运动总指挥

第三章 留学欧洲

一 伦敦大学博采获

二 柏林求知会诸贤

三 融会中西学术理论

第四章 献身教育

一 寻觅栖身之处

二 任教中山大学

三 创设语言历史研究所

四 兼职北大

五 三十年代论教育

（一） 批判传统教育

（二） 高等教育构想

（三） 基础教育设想

第五章 创办历史语言研究所

一 筹建历史语言研究所

二 研究目标与宗旨

三 狼狈为善

四 累累硕果

（一） 殷墟发掘

（二） 城子崖发掘

（三） 整理大内档案

（四） 语言调查与语音实验．

第六章 学林霸才

一 创立史料学派

（一） 史学思想渊源

（二） 史学只是史料学

（三） 理论局限

二 探研古史

（一） 走出疑古误区

（二） 建立科学东方学

（三） 史学研究方法简述

（四） 古史新论

三 思想史研究

（一） 评论先秦诸子

（二） 《性命古训辨证》

四 考论经史典籍

（一） 尚书

（二） 《诗经》

（三） 《礼记》

（四） 《易》与《春秋》

（五） 《史记》

五 学术成就与贡献

第七章 书生报国

一 学人深知亡国恨

二 积极参与《独立评论》

三 反对妥协

四 抵制日寇"华北自治"阴谋

（一） 积极投身反对"华北自治"的社会活动

（二） 制止北方领导人合作对日妥协

（三） 为制止"华北自治"积极奔走

五 汉贼不两立

六 书生知兵参戎幕

（一） 研判国际形势

（二） "智库"成员

（三） 预判战争未来

七 艰苦岁月

（一） 转徙大西南

（二） 兼任北大文科研究所所长

（三） 救难济困

（四） 艰苦支撑学术园地

八 救国理念辨析

第八章 参政议政

一 政治清流

二 抨击时弊

（一） 讨伐孔祥熙

（二） 炮轰宋子文

（三） 抨击孔、宋的性质

三 政治改革设想

四 间关万里延安行

五 参与旧政治协商会议

六 受拒之间显志趣

（一） 当选院士

（二） 坚拒立法委员

七 政治抉择

八 政治思想探析

第九章 回归教育

一 代理北京大学校长

二 坚拒文化汉奸

三 参与处理"一二一"学潮

四 完成北京大学复员

五 教育思想探析

第十章 人际关系与感情世界

一 清正家风

二 尊师重道

（一） 蔡元培：终生师长

（二） 陈独秀：道不同而情义在

（三） 胡适：亦师亦友情谊深

三 诚信于友

（一） 朱家骅：政学两界莫逆之交

（二） 丁文江：道同性近生死义

（三） 陈寅恪：学人交往典型在

四 传道授业遗恩远

（一） 邓广铭：承教受益情谊深

（二） 杨志玖：永志不忘关怀情

（三） 何兹全：传道续学感师恩

第十一章 最后岁月

一 出任台湾大学校长

二 整顿台湾大学

（一） 稳定学校秩序

（二） 整顿教师队伍

（三） 严格招考制度

（四） 对学生科学管理

三 参与台湾政治

（一） 与《自由中国》的往来

（二） 拒不组党结派

（三） 关心时政

四 以身殉教

附录 傅斯年生平著述简谱

参考文献

后记

傅斯年是著名的历史学家、教育家、爱国民主人士，是研究中国近代知识分子群体不可忽视的人物。《傅斯年评传》作者马亮宽对傅斯年进行专题研究近二十年，曾赴全国各地收集资料，进行实地考察，并多次到中国台湾进行学术访问，与有关学者进行学术交流，掌握了大量的一手资料。
　　《傅斯年评传》是作者多年研究的成果，对傅斯年的教育思想与实践、学术理念与贡献、爱国思想与民族意识、参政议政与政治改革思想等进行了实事求是地论述，改变了长期以来学术界由于资料的缺乏，对其评述的偏颇，试图给读者提供一位接近历史真实的傅斯年。

过去学术界评论傅斯年是“誉满天下，谤亦随之”的人物，主要是限于环境和条件，其评论有失偏颇，誉之者奖饰太过，毁之者苛责过严。《傅斯年评传》力求以傅斯年的档案资料和现有论述互相辨析，以澄清事实，矫正谬误，重建历史真实为准则。努力对傅斯年生平事迹及其学术思想进行更加全面客观的表述和评价。