一线教师说教研
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一线教师说教研

朱福荣名师工作室, 组编

出版社:西南师范大学出版社

年代:2014

定价:30.0

书籍简介:

本书采取“以人说研,以例说研”的小说体形式,阐述了中小学教研的方式、策略、评价等。以平等的姿态与一线老师亲切对话,通过故事呈现的方式与教师分享教研的收获和感悟。全书共有七章,分别从“中小学教研概论”“中小学教研组织建设”“中小学校本教研保障建设”“中小学教研方法”“中小学教研模式”“中小学教研评价”“中小学教研与教师专业发展”等七个方面来着手分析。着重论述了中小学教研中常见而又实用的教研方法如:实践调查教研法、自我反思教研法、课堂观察教研法等,并通过具体的案例分析,给一线教师提供了指导和帮助。这本书是朱福荣名师工作室历时3年完成的呕心之作,对中小学一线教师的教学教研都有一定的借鉴意义。

书籍目录:

第一章 中小学教研概论

第一节 中小学教研的内涵和价值

一、内涵:中小学教研的概念

二、价值:中小学教研的意义

第二节 中小学教研的特点

一、教师:教学研究的主体

二、问题:教学研究的对象

三、课堂:教学研究的阵地

四、改进:教学研究的目的

五、对话:教学研究的形式

第三节 中小学教研的历史和演进

一、萌芽:中小学教研的酝酿

二、破土:中小学教研的建立

三、成长:中小学教研的发展

第四节 国外中小学教研的启示

一、博观:国外中小学教研简介

二、约取:国外教研对我们的启示

第五节 中小学教研亟待改进的问题

第二章 中小学教研组织建设

第一节 中小学教研组建设

一、反思:寻找问题的根源

二、探索:解决问题的途径

三、规划:明确教研组的功能

四、研讨:教研组建设的核心

第二节 中小学教研机构建设

一、框架:校本教研机构的体系

二、使命:各级教研机构的职责

三、战略:校本教研体系的完善

第三章 中小学校本教研保障建设

第一节 中小学校本教研队伍建设

一、形成:校本教研队伍的建设

二、本质:校本教研队伍的构成

三、价值:队伍建设的目的意义

四、途径:队伍建设的有效操作

五、策略:队伍建设的品质升华

第二节 中小学校本教研基地建设

一、内涵:校本教研基地的概念

二、价值:校本教研基地建设的意义

三、导向:校本教研基地建设的程式

四、捷径:校本教研基地建设的艺术

第三节 中小学校本教研制度建设

一、内涵:校本教研制度的概念

二、价值:校本教研制度建设的意义

三、架构:校本教研制度建设的体系

四、规划:校本教研制度的编制

第四章 中小学教研方法

第一节 实践调童教研法

一、内涵:实践调查研究的概念

二、操作:实践调查研究的实施

第二节 自我反思教研法

一、内涵:自我反思教研的概念

二、操作:自我反思教研的实施

第三节 行动研究教研法

一、内涵:行动研究教研的概念

二、操作:行动研究教研的实施

三、提示:行动研究教研注意项

第四节 课堂观察教研法

一、内涵:课堂观察教研的概念

二、操作:课堂观察教研的实施

三、组织:建立课堂观察合作体

第五节 课例观摩教研法

一、内涵:课例观摩教研的概念

二、操作:课例观摩教研的实施

第五章 中小学教研模式

第一节 模式和教研模式

第二节 主题式教研模式

一、背景:主题式教研模式的提出

二、操作:主题式教研模式报告

第三节 合作伙伴教研模式

一、众筹:教学问题的合作研讨

二、诊断:传统教研的问题把脉

三、处方:合作伙伴教研模式的提出

四、操作:合作伙伴教研模式的案例

第四节 网络教研模式

一、网络:教研活动的有效载体

二、概述:网络教研模式的提出

三、操作:网络教研模式的案例

第六章 中小学校本教研评价

第一节 校本教研对评价的需求

一、探索:校本教研评价的初期思索

二、调研:校本教研评价的教师需求

三、反思:当下校本教研评价的不足

第二节 校本教研评价概述

一、内涵:校本教研评价的概念

二、价值:校本教研评价的意义

第三节 校本教研评价主体与内容

一、多元:校本教研评价的主体

二、多维:校本教研评价的内容

第四节 校本教研评价方式与工具

一、手段:校本教研的评价方式

二、指标:校本教研的评价工具

第七章 中小学教研与教师专业发展

第一节 教研的价值:新手刭专家

一、提速:缩短青年教师成长周期

二、提质:助推经验教师走向优秀

三、提升:引领优秀教师走向专业

第二节 教师的发展:知识与智慧

一、获知:教研丰满教师知识之翼

二、启智:教研点燃教师智慧之光

第三节 教师的生命:自觉中自为

一、思考:教研让生命且行且思

二、快乐:教研让生命且行且乐

三、自由:教研通达自由之境

第四节 群体的燃放:星火到燎原

一、愿景:教研蓝图的共同描绘

二、组织:教研道路的携手迈进

三、行为:教研共同体的构建

参考文献

后记

内容摘要:

《一线教师说教研》采取“以人说研,以例说研”的小说体形式,阐述中小学教研的方式、策略、评价等。以平等的姿态与一线老师亲切对话,通过故事的呈现指导老师们如何开展教研,如何提升专业素养,如何提升智慧,如何共享资源,如何借助团队的力量……全书有7章,分别是:中小学教研概论、中小学教研组织建设、中小学校本教研保障建设、中小学教研方法、中小学教研模式、中小学教研评价、中小学教研与教师专业发展。

书籍规格:

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9787562170938
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出版地重庆出版单位西南师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸24 × 18装帧平装
页数 300 印数
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书籍信息归属:

一线教师说教研是西南师范大学出版社于2014.10出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 教学研究-中小学 的书籍。