小学生阅读训练

我的动物朋友们

1.刺猬

2.老爸的鹦鹉

3.小鸭子

4.情系鸽子

5小虎的一生

6.季羡林与猫

学会分享

1.一件小事

2.——

3.南瓜变好吃了

4与父母分享平淡的日子

5.梦想的分享

6.分享苦难

我的梦想

1.中国农民的歌剧梦

2.奔跑在寻梦路上

3.我想做一个天使

4.如果我是一只鸟

5.我所梦想的眼睛

6.我有一个梦想（节选）

永不停息的奋斗

1.烂漫而悲壮的骑士——切？格瓦

2.没有比活着更重要的事情

3.如果难受，跑步吧

4.做自己应该做的

5.钢铁是怎样炼成的（缩写）

听，风在吟唱

1.听，风在吟唱

2.村后的那片竹林

3.芦苇

4.家乡的彼岸花

5.镜子与仙人掌（一）

6.镜子与仙人掌（二）

发现美·感受美

1.人间三月，樱花飞扬

2.东湖梅园随想

3.屋顶

4.爱，拯救心灵

5.风筝

6.阅读生活

科技长廊

1.陶的产生

2.园林工艺

3.神奇的——

4.功能完备的3G手机

5.穿衣也要讲究

6.湖泊的生命周期

品味古典

1.黄鹤楼

2.月下独酌

3.山中

4.台城

5.题菊花

6.小石潭记

在课堂之外，捧上一本书，静坐两三个小时，然后抬起头来，不仅不觉得累，反而感觉神清气爽、心灵充实。这就是阅读的魅力。如何让阅读的力量发挥到极致呢？如何让它既能够培育孩子的心灵，又能提高孩子的学习水平呢？这是编者们一直以来致力研究的问题。
阅读是一个培养能力的过程，而兴趣就是最好的启蒙老师。我们通常说开卷未必有益，对于小学的孩子们来说，其原因不外乎是书籍的选择问题。一本既有可读性，又能带给孩子们精神享受的书，才是激起阅读兴趣的关键。
所以，编者们以快乐阅读、轻松阅读为宗旨，精心选编一批陶冶心灵的美文，让孩子时而身在美丽的港湾，时而漫步在林间小道上，时而飞翔在纯蓝的天空中……
每篇美文的后面，均配有结合新课标理念和阅读规律所设置的，指导小学生循序渐进的达标练习，将阅读能力的提高和语文知识的积累紧密结合起来。哲学上有个简单实用的命题：整体大于各部分相加之和。也就是说，只有将读、练、写三者科学地、有机地结合起来，才能发挥阅读的最大力量。
我们提倡悦读，也就是快乐的阅读。悦读是一种理念，是一种心态。在阅读中获得快乐，在快乐中获取知识，我想这是编者、孩子和家长共同追求的学习方式。