让孩子充满创造力

第一章 神奇的创造力

创造力，培养出不一样的孩子

了解创造力教育的重要性

创造性思维应具备的根本特征

创造性思维的主要特征

要看到孩子的创造潜能

具备创造潜能孩子的特点

启发创造力培养天才的第一步

第二章 培养创造力，要有一个良好的家庭氛围

尊重孩子的选择，培养创造力

民主的气氛激发孩子创造力

别把自己的意愿强加给孩子

孩子需要得到大人的尊重

别过分干涉孩子探索的机会

多鼓励孩子提问题

第一章  神奇的创造力

创造力，培养出不一样的孩子

了解创造力教育的重要性

创造性思维应具备的根本特征

创造性思维的主要特征

要看到孩子的创造潜能

具备创造潜能孩子的特点

启发创造力培养天才的第一步

第二章  培养创造力，要有一个良好的家庭氛围

尊重孩子的选择，培养创造力

民主的气氛激发孩子创造力

别把自己的意愿强加给孩子

孩子需要得到大人的尊重

别过分干涉孩子探索的机会

多鼓励孩子提问题

学会回答孩子的问题

蹲下来倾听孩子的想法

让家里充满～陕乐因子”

让孩子多接触新事物

鼓励孩子说出自己的想法

角色扮演游戏激发孩子创造力

第三章  “动手”能力强的孩子才会有创造力

动手是培养创造力的开始

如何培养孩子的动手能力

鼓励孩子完成自己的创意

让孩子尝试挑战难度

鼓励孩子发明创造

孩子需要实践

培养孩子的变通能力

锻炼孩子的自理能力

包容孩子的“破坏力”

别阻碍孩子在尝试中犯错

第四章  想象力，是创造力的催化剂

让孩子多接触大自然

让孩子说出自己的想象

看看孩子的新花样

保护孩子的想象力

通过讲故事来让孩子思考问题

让孩子自己编故事

鼓励孩子把想象画出来

通过激发孩子想象力来提高创造力

随时随地帮孩子“拓展想象”

孩子“撒谎”别冲动惩罚

孩子的幻想没那么可怕

第五章  好奇心，是激发创造力的原动力

好奇心的背后隐藏着创造力

激发孩子的好奇心

当孩子“淘气”的时候，别急着训斥

不要制止孩子模仿

欣赏孩子创造性的果实

要懂得激发孩子的“好奇心”

鼓励孩子亲自探索尝试

第六章  注意力、观察力是孩子创作“奇迹”的前提

和孩子一起探究新鲜事物

给孩子充分的玩耍时间

观察力和创造力是两个好兄弟

观察力也有特殊性

培养观察力有法可循

让孩子学会边观察边思考

鼓励孩子学会质疑

第七章  思维能力为创造力助跑

让孩子习惯独立思考

环境对孩子创造力的影响

帮孩子打破“定式思维”

告诉孩子遇到问题要多角度思考

培养孩子思维的严密性

多问孩子“奇怪”的问题

教孩子学会“逆向思维”

鼓励孩子标新立异

让孩子提出“非标准化”答案

思维游戏激发创造力

第八章  培养孩子的自信心

自信是培养孩子创造力的先决条件

培养自信心越早越好

尊重孩子是培养自信的动力

父母的鼓励就是最好的动力

适时、适度地采用“夸奖法”

让孩子尝试“成功”的喜悦

帮孩子赶走自卑

父母的保护造成孩子的过度依赖

对比让孩子失去自信

自信激发创造力

第九章  坚强的意志产生非凡的创造

意志坚强才能创造成果

坚强的意志力从生活中培养

让孩子学会有节制地玩耍

鼓励孩子坦然面对失败

认准一个目标并为之努力

做事三分钟热度不会收获成功

强迫孩子只能适得其反

第十章  培养孩子的创造性思维

培养孩子的发散思维

培养孩子的逻辑推理能力

培养孩子的形象思维

培养孩子的联想思维

培养孩子的逆向思维

培养孩子的比较思维

培养孩子的收敛思维

培养孩子的组合思维

培养孩子的创造想象能力

     陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时 ，人人是创造之人。”创造力是每个孩子天生就具备 的一种能力。这种能力是知识、眼界、智力、能力及 个性品质的综合优化产物，创造力一旦被挖掘、被激 发，将伴随人的一生，且一定会对日后的成功起到事 半功倍的效果。所以，培养、激发孩子的创造力，必 须从现在开始! 宋璐璐编著的《让孩子充满创造力》深入剖析了 孩子创造力培养的精髓，从家庭氛围、动手能力、想 象力、好奇心、注意力、观察力、思维能力、自信心 等几方面入手，帮家长和孩子找到最有效、最实用的 激发创造力的方法，并就家长在培养孩子创造力过程 中常遇到的问题进行解答，可以说《让孩子充满创造 力》是培养孩子创造力必备的实用培训读本。

    宋璐璐编著的《让孩子充满创造力》共分十章分别是：神奇的创造力、培养创造力，要有一个良好的家庭氛围、“动手”能力强的孩子才会有创造力、想象力，是创造力的催化剂、好奇心，是激发创造力的原动力、注意力、观察力是孩子创作“奇迹”的前提、思维能力为创造力助跑、培养孩子的自信心、坚强的意志产生非凡的创造、培养孩子的创造性思维等内容。