书籍简介:

本书的付诸出版旨在：第一，基于全纳教育前沿理念与实施举措，对残疾人英语教育进行深入实践与探索；第二，从认知语言学理论视角出发，探究视障学生认知特点及与之相适的二语词汇教学方法，从而为残疾人英语教学提供一个例证；第三，从科学实证的角度，对认知语言学框架下词汇理据解析在视障学生二语词汇教学中的应用做评估研究，寄期为相关院校残疾人英语教学提供有益启示与参考。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	认知语言学视角下视障学生英语多义词习得研究站内查询相似图书
	9787561861417 如需购买下载《认知语言学视角下视障学生英语多义词习得研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	天津	出版单位	天津大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	40.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

认知语言学视角下视障学生英语多义词习得研究是天津大学出版社于2018.6出版的中图分类号为 H319.34 ,G761.2 的主题关于视觉障碍－学生－英语－多义词－教学研究的书籍。