口语艺术表达

第一章 普通话语音训练

第一节 普通话概说

第二节 普通话语音概说

第三节 声母

第四节 韵母

第五节 声调

第六节 音节

第七节 音变

第二章 朗读与朗诵技巧

第一节 朗读朗诵的基本功

第二节 朗读前的准备

第三节 朗读的一般技巧

第四节 朗读的特殊技巧

第三章 态势语技巧

第一节 态势语概说

第二节 态势语分解训练一：身姿语

第三节 态势语分解训练二：面部表情

第四节 态势语分解训练三：手势语训练

第四章 讲故事技巧

第二节 讲故事概说

第二节 讲故事的准备

第三节 讲故事实践活动

第五章 演讲技巧

第一节 演讲概述

第二节 演讲稿的写作技巧

第三节 演讲语言的表达技巧

第四节 即兴演讲技巧

第六章 教学口语技巧

第一节 明晰流畅地表达

第二节 生动形象地表达

第三节 富于激情的表达

第七章 普通话水平测试指要

第一节 普通话水平测试应试须知

第二节 普通话水平测试中的朗读

第三节 普通话水平测试中的说话

附录 40篇作品的朗读提示

参考书目

后记

《口语艺术表达》很好地体现了1993年国家教育委员会师范教育司颁布的《师范院校“教师口语”课程标准》，依据科学性、实用性、示范性和可操作性等原则编写，理论精练且能很好地指导口语实践。其中，普通话训练内容扎实而有针对性。在字、词训练中全部选用当前全国通行的普通话测试内容，并体现了一定的面和一定的难度，使学习者能更好地有针对性地进行普通话测试前的训练。朗诵、讲故事、演讲等训练内容的选取以口语表达能力形成的基础技能为主，并符合中小学和幼儿教育的实际需要。

郑红梅主编的《口语艺术表达》很好地体现了1993年国家教育委员会师范教育司颁布的《师范院校“教师口语”课程标准》，依据科学性、实用性、示范性和可操作性等原则编写，理论精练且能很好地指导口语实践。其中，普通话训练内容扎实而有针对性。在字、词训练中全部选用当前全国通行的普通话测试内容，并体现了一定的面和一定的难度，使学习者能更好地有针对性地进行普通话测试前的训练。朗诵、讲故事、演讲等训练内容的选取以口语表达能力形成的基础技能为主，并符合中小学和幼儿教育的实际需要。