儿童绘画发展与认知

书籍简介:

本书基于全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题《艺术、发展和教育——心理研究的整合及其在美术教育中的应用》和后续的研究以及本人博士论文完善而成。研究内容分为两个方面：其一，与儿童绘画相关的心理研究的归纳、分析与整合；其二，认知风格影响儿童绘画的文献研究、质性研究。第一方面，目的在于从美术心理学、发展心理学以及学习心理学的角度，对美术心理研究、发展心理研究和学习心理研究的重要成果，特别是与儿童绘画相关的研究重要成果予以梳理、归纳、整合，加深对儿童美术心理发展特征、规律等的把握。在运用文献法梳理基础上，厘清在基础美术教育界对儿童美术心理存在的一些误区和矛盾，剖析认知与儿童绘画的关系，肯定认知对于儿童绘画的影响。第二方面是就认知风格对儿童绘画的影响进行了定性分析和质性研究，在一定程度上拓展儿童美术心理的研究范围，为后续的儿童美术心理研究积累经验。该部分运用个案研究方法，结合观察法、访谈法、问卷法等研究方法，确定了认知风格对于儿童绘画顺序、写实追求、线条运用、形象组合与分解等方面的影响，分析深层原因，同时根据研究结果提出了应用于美术教学中的相关建议。

书籍规格:

书籍信息归属:

儿童绘画发展与认知是首都师范大学出版社于2019.10出版的中图分类号为 J219 的主题关于 儿童画－研究 的书籍。