“乐文化“理念引领下的家园共育

序言

第一章 帮助孩子融入幼儿园大家庭

第一节 理念引导

一、孩子入园焦虑的原因

二、帮助孩子爱上幼儿园

三、孩子入园过渡期家长的心理调试

第二节 资源链接

入园准备

亲子儿歌

亲子游戏

亲子共读

教育小贴士：妈妈日志——牛牛入园记

第三节 行为参照

“义务老师”活动

义务老师活动记录反馈表

宝宝入园适应记录表

第二章 做孩子真正需要的家长

第一节 理念引导

一、现代家庭教育普遍存在的误区

二、学习当好父母的艺术

第二节 资源链接

父母与孩子沟通的25个有效方法

测试你教育子女的方法是否正确

第三节 行为参照

亲子游戏

亲子共读

教育小贴士：故事疗育的力量，洞察孩子内心世界

温馨小贴士：新生入园，老师和你说

季节变化，老师和你说

心情告白：你的心情我知道

第三章 在“玩”中陪伴孩子慢慢长大

第一节 理念引领

一、游戏对孩子成长的价值

二、做孩子游戏的玩伴

三、让孩子更合理地玩电子游戏

第二节 资源链接

怎样为孩子选择合适的玩具

第三节 行为参照

“亲子嘉年华”活动

欢乐大家庭活动

小汽车大学问——参观永坚汽修厂

亲子版画节

家园艺术亲子制作

第四章 良好的生活习惯从小班开始

第一节 理念引导

一、良好的生活习惯对孩子很重要

二、怎样帮助小班的孩子养成良好的生活习惯

幼儿园小班生活习惯养成目标

第二节 资源链接

生活好习惯图书推荐

良好生活习惯儿歌集锦

第三节 行为参照

生活好习惯我可以

生活习惯小支招

第五章 帮助孩子学会与人交往

第一节 理念引导

一、让孩子学会合作

二、培养富有爱心的孩子

三、良好诚信品质的培养，要从家庭起步

第二节 资源链接

亲子共读推荐

和而不同，藏汉情融——“汉藏一家亲”活动

因为爱才美丽——助残日交换体验活动

第三节 行为参照

交往小贴士

第六章 让孩子爱上阅读

第一节 理念引导

一、为孩子营造安静的阅读氛围

二、为孩子选择适合的图书

三、调动孩子的潜在阅读动力

四、激励孩子进行深入阅读

五、让阅读学以致用

第二节 行为参照

“亲子阅读”活动

亲子阅读点点通

开展亲子阅读的方法

亲子阅读好处多

绘本漂流活动

第七章 掌握与孩子沟通的智慧与策略

第一节 理论引导

一、走进孩子的心灵

二、多赞美、少批评

三、放下说教的身段

四、持之以恒

五、学会换位思考

第二节 资源链接

中班幼儿年龄特点与需求初探

中班幼儿心理特点

亲子沟通“六不要”

好书推荐

教育小贴士：学前儿童常见问题及心理调适

孩子有“多动症”怎么办

孩子乱发脾气怎么办

孩子胆小怎么办

第三节 行为参照

小技巧帮助孩子自我肯定

幽默教育，让您的孩子更快乐

第八章 安全教育让孩子远离危险

第一节 理念引导

一、创造良好环境，增强孩子体能

二、培养孩子良好行为，形成自护习惯

三、丰富安全知识，家长应学会意外伤害的紧急处理

第二节 资源链接

故事篇

儿歌篇

游戏篇

第三节 行为参照

幼儿园应急疏散演练方案

特警叔叔来演练，安全意识进校园

第九章 让孩子做真正的自己

第一节 理念引领

一、让孩子成为有主见的自己

二、尊重自己才能做最好的自己

三、充足的自信让孩子不再平庸

第二节 资源链接

亲子共读推荐——《青蛙弗洛格的成长故事》

第三节 行为参照

“小小野战军”活动

“金话筒”小主持人大赛

班级小主人

“我的展示我做主”亲子时装秀

第十章 培养孩子良好的社会品质

第一节 理念引领

一、让孩子学会合作

二、培养富有爱心的孩子

三、培养良好诚信品质

四、培养幼儿的环保意识

第二节 资源链接

和孩子一起做的10件环保小事

第三节 行为参照

幼儿礼仪节

六一跳蚤市场

图书义卖

“地球一小时”活动

大班毕业典礼方案

第十一章 小小探索者

第一节 理念引领

一、妥善应对孩子的每一次提问

二、给予适宜的环境刺激

三、让孩子自己寻找答案

四、提供动脑动手的机会

第二节 行为参照

小牛顿科技节

快乐种植节

神奇科幻节

亲子科学小实验举例

第十二章 幼小衔接，帮助孩子顺利入小学

第一节 理念引领

一、做一个幼儿和做一个小学生到底有哪些不同

二、进入小学，家长应该帮助孩子做哪些准备

三、走出幼小衔接的误区

四、孩子是否已经适应学校生活

第二节 行为参照

“参观小学”活动

入小学前的准备工作

“小学老师来上课”家长进园指导方案

我眼中的小学生活调查

“今天我住幼儿园”系列活动方案

《丛书·常州市鸣珂巷幼儿园：“乐文化”理念引领下的家园共育》涉及学前教育发展趋势与热点问题，包括幼儿园课程建设、文化管理、家园共育、课题研究、评价体系的构建、教育理念的探索、托幼一体化的实践等多方面的内容，通过具体案例分析，解读成功的治园方略，解决目前我国幼儿园管理及教育实践中存在的实际问题和困惑。《丛书·常州市鸣珂巷幼儿园：“乐文化”理念引领下的家园共育》所蕴涵的价值和意义极其厚重，既有实践的智慧，又有理论的高度；既有审慎态度的传承，又有充满教育情怀的大胆创新；既立足于幼儿园自身，又有对学前教育的整体思考。