英国高等教育从二元制到一元制变迁的研究

序

第一章序论

第一节问题提出

第二节文献述评

2．1中国研究者视野中的英国高等教育

2．2西方学者对英国高等教育二元制的研究

第三节主要概念界定

3．1英国高等教育

3．2二元制、双轨制与一元制

3．3英国高等教育政策

第四节分析视点与研究方法

4．1采用第一手资料

4．2以历史发展进程为主线

4．3以理论问题为研究起点

4．4从本土出发

4．5突出理论解释

第五节研究范围及研究框架

5．1研究范围与核心问题

5．2研究框架

本章小结

第二章英国高等教育体制概况

第一节高等教育体制

1．1关于高等教育体制

1．2分析高等教育体制之框架

第二节英国高等教育国家体制

2．1国家与高等教育体制的关系

2．2英国高等教育国家体制的历史

2．3英国高等教育的发展

第三节英国高等教育体制的二元结构

3．1大学部分

3．2非大学部分

3．3大学与多科技术学院的比较

本章小结

第三章英国高等教育从二元制到一元制历程

第一节二元制的建立

1．1二元制的界定

1．2二元制建立的历程

1．3二元政策评价

第二节二元制的消亡及一元制的产生

2．1一元制的界定

2．2一元制产生的历程

2．3一元制和一元制下的多元模式

本章小结

第四章英国高等教育从二元制到一元制变迁的动因分析

第一节变迁动因的微观层面分析

1．1高等教育的漂移

1．2人才培养的改变

第二节变迁动因的宏观层面分析

2．1全球化、国际化与欧盟一体化下的趋同

2．2组织社会学中英国高等教育趋同化

2．3经费拨款机构的一体化

第三节政策变迁分析

3．1渐进模式

3．2循环模式

第四节英国高等教育体制变迁的路线

本章小结

第五章结束语

第一节英国高等教育从二元制到一元制变迁的总体特征

1．1体制变迁历程的特征

1．2体制变迁动因的特征

第二节创新点及有待深入探究之问题

2．1主要创新点

2．2研究不足及进一步研究的论题

附录一：英文缩略词与术语

附录二：研究英国高等教育的主要机构及其网址

附录三：英国高等教育政策法律与法规类

附录四：图次

附录五：表次

主要参考文献

1．中文参考文献

1．1教育理论类

1．2英国社会背景类

1．3英国教育类

1．4政府与政策类

1．5论文类

2．外文参考文献

2．1教育理论类

2．2英国高等教育类

2．3论文类

后记

　　本研究的核心问题是：英国高等教育体制怎样从二元变为一元?导致英国二元制消亡的动因是什么?全文共分五章。第一章是序论；第二章探究英国高等教育国家体制的建立过程，然后从横截面剖析英国高等教育体制中大学与非大学两者的结构；第三章从历史纵向角度描述英国高等教育从二元制到一元制的历程；第四章分析英国高等教育从二元制到一元芾11的动因；第五章是结束语。研究的基本思路是：从探讨英国高等教育体制变迁的目的出发，首先厘清英国高等教育国家体制、一元制、二元制等几个基本概念。在此基础上，从历史纵向角度追溯英国高等教育二元制与一元制建立的过程，随后从横截面剖析英国大学与非大学二元结构的内部构造。在比较全面地了解英国高等教育体制的内涵与外延后，分别从宏观和微观两个层面，用趋同理论、漂移理论、组织社会学理论和政策变迁等理论解释英国高等教育从二元制到一元制变迁的动因。　　20世纪60年代以来的英国高等教育从二元制到一元制的变迁是一个“逆潮流”的案例。作者简介：　　张建新，女，云南大学高等教育研究院副教授，北京大学教育学博士。1963年出生于云南省楚雄彝族自治州大姚县。1978年(年仅15岁)即迈进楚雄师范高等专科学校大门，开始了终身学习和工作实践轮回交替的生涯。其间先后在西南师范大学获得学士学位，在瑞士洛桑联邦高等工业大学获得硕士学位，在北京大学获得博士学位；游学瑞士、法国、德国和美国等8个国家；开设“比较高等教育”“中外高等教育史”“教育名著选读”“教育社会学”“英语”“法语”等10多门专科、本科和研究生课程；长期从事教学、研究、翻译和编辑工作；发表中、英文论文30余篇。