拉祜族双语教学研究

书籍简介:

本书主要阐释了有关拉祜族双语教学的五个主要方面的内容：一、对拉祜族双语教学特征的研究。明确了拉祜语文课是拉祜族母语教育课程，汉语文课是拉祜族第二语言教育课程，它们的教学理念和教学方法是不同的，但是两种课程的特点是一致的，即一是“工具性与人文性的统一”，二是拉祜语文教学和汉语文教学要和谐统一。二、对拉祜族汉语教学法的研究。在贯彻《语文课程标准》教学理念和学习方法的基础上，突出拉祜族汉语教学的特点，建立自主、合作、探究的学习方法，同时提倡对比法，提高教学的预见性。三、对拉祜族汉语课堂教学的研究。本书稿为构建“以学生发展为本”的新课堂，提出建立具有双语性、整合性、互动性、研究性、生命性五种特征的拉祜族汉语教学新课堂的要求。四、拉祜语与汉语的对比研究。通过对比让教师把握拉祜族汉语教学的特点，让学生掌握学习汉语的规律，推动拉祜族汉语教学的发展。五、对中介语理论与拉祜族汉语中介语的研究。系统描述了拉祜族汉语中介语的语言系统，区分了学校中由汉语教学产生的“课堂中介语”和由全社会自然学习汉语的“社会中介语”，从而深化了拉祜族地区汉语的学习，夯实了双语社会的汉语基础。

书籍规格:

书籍信息归属:

拉祜族双语教学研究是人民出版社于2011.出版的中图分类号为 G633.302 ,G633.390.2 的主题关于 语文课－教学研究－中小学 ,拉祜语－少数民族语文课－教学研究－中小学 的书籍。