高中语文教学手记

001/自序：像"阿宝"那样歌唱

001/引言：同样的太阳，不一样的青果

第一辑 名著--人文世界离我们最近的太阳

002/灿烂名著是塑造人格不可缺少的阳光

文本感悟示例?人教版课程标准实验教科书·必修四

005/别躲在时代的暮霭中，假装很坚强 文本《雷雨》（节选）

008/百味在于善感：有情怀才会有浪漫 文本《长亭送别》

011/人类永远的煎熬 文本《哈姆雷特》（节选）

014/文魁奉旨作慢词，风流高下两心知 文本《望海潮·东南形胜》《雨霖铃·寒蝉凄切》

017/谁倾美酒忆风流？竟惹大江愁 文本《念奴娇·赤壁怀古》

019/酷男儿须气吞万里如虎 文本《水龙吟·楚天千里清秋》

022/讨论：诗词的格律、韵律、旋律：凝望古典语言的美丽天空 文本《拿来主义》

025/不能忘却的将令：目标--拿来！ 文本《拿来主义》

027/一念为圣，一念为贼；勤勉奋进，心如皓月 文本《人是一根能思想的苇草》

029/至善之德，依于八万四千细行 文本《信条》

032/天下有"贼"叙其行，天下无"贼"叙其心 古文传记《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《柳敬亭传》

035/信不信由你--关于"诗鬼"的聊斋故事 文本《李贺小传》

人教版课程标准实验教科书·必修五

038/套住我们的，往往是自己设定的套子 文本《装在套子里的人》

040/空谷中，有一朵花叫"本真" 文本《边城》

043/雪在化，花将开，梦正香 文本《哦，香雪》

045/菊花笑--莫被红尘俗事撞伤了腰 文本《归去来兮辞》

048/诵读吧，会让你的表达气韵生动，神采飞扬 文本《滕王阁序》

051/勿言八千寿，"坐忘"不计年 文本《逍遥游》

054/永远的感动--献给抚育自己成长的亲人 文本《陈情表》

苏教版课程标准实验教科书·必修四

057/孟子说：改革必须深化 文本《寡人之于国也》

060/出门时，别忘了带上中国人的文化护照 文本唐诗模块

063/方圆乾坤，情重几何？ 文本宋词模块

065/听秋声：听出悲物悯人大情怀 文本《秋声赋》

067/一个人的奥运 文本《奥林匹克精神》【学生话题】

069/奥运精神，圆融统摄的人格本真教育 【教师话题】

072/百年渡别人，最后渡自己 文本《一个人的渡口》

苏教版课程标准实验教科书·必修五

075/挣扎·幻想·拼搏·杀头：阿Q与民族的精神基因 文本《阿Q正传》（节选）

079/鄙视你--无行无骨的伪文人！ 文本《围城·高松年与方鸿渐》

083/寻常感动：方丈小院百年天 文本《项脊轩志》

086/万般节奏我自有，师古不如师本真 文本《草书歌行·李白》

其他版本教材解读示例

090/野百合有没有春天？ 文本《杜十娘怒沉百宝箱》（人教版实验修订本）

093/天地有大美而不言 文本《世间最美的坟墓》（人教版、沪教版高一必修）

095/齐人、乞人与畸人 文本《齐人有一妻一妾》（人教版实验修订本）

098/静悄悄的美丽牵挂的爱，硝烟中随你打鬼子来！ 文本《荷花淀》（山东版必修二、粤教版必修三）

文本《报任安书》（山东版必修三、粤教版必修五）

104/贤者善守寂寞心

106/棋盘上的行道者 文本《棋王》（节选）（粤教版必修四）

109/有无相生 文本《米洛斯的维纳斯》（粤教版必修四）

111/大争在于力，大治在于均 文本《季氏将伐颛臾》（粤教版必修四）

113/但有公心与正气，仁者亦可敌万夫 文本《段太尉逸事状》（粤教版必修五）

115/叙人心角落曰微言，克一己私欲称大义 文本《郑伯克段于鄢》（粤教版必修五）

117/超越胜利：穷尽生活的过程也很美妙 文本《西西弗的神话》（山东版必修三）

120/"天行健"：有情宇宙观 【比较阅读】

人教版选修课《中国古代诗歌散文欣赏》选讲?诗歌之部

124/三月三的马嵬草成海，七月七的玫瑰花不开 中国古代诗歌文本《长恨歌》

127/世族阴影下的草根名士：我们不高兴 中国古代诗歌文本《拟行路难（其四）》

129/寤寐不忘山河情 中国古代诗歌文本《书愤》

131/千江水月一江揽 中国古代诗歌文本《春江花月夜》

133/纵然尘路冰塞川，梦游亦可作礼赞 文本《梦游天姥吟留别》

135/大悲不言痛，有德必不孤 文本《登岳阳楼》

137/杯底朝天，缸底朝天，干……干杯 中国古代诗歌文本《将进酒》

141/侍臣的眼睛 中国古代诗歌文本《苏幕遮·燎沉香》

散文之部

145/技止于神会，道法于自然 文本《庖丁解牛》

148/永远不要熄灭理想的火把 文本《伶官传序》

150/忆碎了，失语了，我家十二郎没了！ 文本《祭十二郎文》

152/格物当臻于化，人情莫贵于真 文本《文与可画篔筜谷偃竹记》

154/无复以加终违道，减到无为方是真 文本《种树郭橐驼传》

157/河中洗个澡，台上吹吹风，老少爷们儿唱首歌 文本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

160/寻苦，或许得乐；求缺，而后圆满 文本《苦斋记》

粤教版高中选修教材《唐诗宋词元曲选读》选讲

163/江山一日猎，胜君百日禅 文本《观猎》

165/十字街头寻寂寞：硬汉辛弃疾的美丽邂逅 文本《青玉案·东风夜放花千树》

167/满城柳絮立春心 文本《青玉案·凌波不过横塘路》

第二辑 拓展阅读

名著导读示例

171/《聊斋志异》：蒲松龄和他的魔幻世界

174/《世说新语》：至情至性的"笨小孩"

拓展阅读示例?创造始于点滴：从小日记到大作文

179/无心为文文千古，如铁史笔因素心 文本《卫国战争中苏联士兵战壕里的生死日记》

叙述与描写：精彩地讲述每一件事

186/庶人之美：观情如观花，闻笑我亦痴 文本《婴宁》

披尽狂沙始到金：从通俗文学中感悟人生妙谛

197/真情真美：有你方见桃花开 拓展阅读--金庸作品《射雕英雄传》

阅读理解辅导

206/欲扬先抑与欲抑先扬及其变式

第三辑 延伸与探究：新课程背景下的语文活动示例

213/为奇花立意?为异石传神 生活中的人文真善美

218/美丽的飞机就是好飞机 科技中的审美探究

224/妙想迁移：话题作文中的发散性思维探究 命题、立意和开头示例

229/唐宋的神韵 诗歌与散文的文本改写示例

语文课改探索

236/死水不养鱼，活水方藏龙

251/语文教学境界谈

254/拓展古文教学的文化内涵：向青草更青处漫溯

高中语文经典课文的精彩解读，高中学生作文的天然示范。
　　《高中语文教学手记（必修4-5册）》著名高级教师、语文老师龚志民选取了人教版、苏教版、粤教版课程标准实验教科书中的140篇经典课文进行深度解读和分析，为广大语文老师提供了解读高中语文新课程课本的新角度、新方法，引导教师对课文进行更深入的思考。其中的拓展阅读示例及语文教学活动示例，拓展了语文教学内容和范围，为教师的课堂教学提供了示范和参考。同时，本书也为学生加深对课文的理解、培养人文素养和提高写作技巧提供参考，适合与高中语文课程同步学习，更适合备考复习。
　　《高中语文教学手记（必修4-5册）》适合高中学生、语文老师和教育工作者阅读。

适读人群 ：教师，教育工作者，学生

　　语文高考研究专家、国家“新世纪百千万人才工程”人选、教育部“十一五”重点课题承担者龚志民老师，根据二十多年的教学经验和丰富的高考复习指导经验，对课程标准教科书中的课文进行了深入解读和分析、拓展，本书是他的课本研究心得，是对高中语文经典课文的精彩解读，是高中学生作文的临场指导。
　　《高中语文教学手记（必修4-5册）》适合高中语文教师的课堂教学、复习参考使用，适合高中学生语文课程同步学习，更适合高考学生的备考复习。