学习型社会建设的理论与策略研究

序

理论篇

第一章 学习型社会的本质和理念

一、学习型社会概念的几种主要解释

二、学习型社会的本质

三、学习型社会的基本特征

四、学习型社会的基本理念

第二章 学习型社会及其构建的基本理论

一、学习型社会思想的演变

二、目前学习型社会研究的主要成果

三、学习型社会构建的理论模型

四、研究学习型社会理论的价值

第三章 学习型组织及其建构理论

一、学习型组织理论概述

二、创建学习型组织的一般原理

三、几种主要的学习型组织及其建构

实践篇

第四章 国外学习型社会建设实践分析

一、国际学习型社会提出的背景分析

二、国际学习型社会实践的发展过程考察

三、发达国家建构学习型社会的实践经验及启示

第五章 我国学习型社会建设实践分析

一、我国学习型社会建构的背景

二、我国学习型社会实践的兴起和推进

三、中外学习型社会建设初步比较

四、我国学习型社会发展道路的现实选择

第六章 北京地区学习型社会建设实践分析

一、北京地区学习型社会建设的含义

二、北京地区学习型社会建设的现状与经验

三、北京地区学习型社会建设的有利条件和主要矛盾

四、北京地区学习型社会建设的目标和原则

策略篇

第七章 北京地区学习型社会建设的政策建议

一、科学确立学习型社会的发展目标

二、充分发挥政府的主导作用，因地制宜，分阶段推进

三、营造人人讲学习、爱学习、会学习的社会氛围

四、以建设学习型社区为基础，推进区域学习型社会建设

五、完善学习型社会的组织体系，逐步形成学习网络

六、创新学习型社会化的灵活、高效、协调的运行机制

参考文献

贺宏志、胡晓松、田汉族所著的《学习型社会建设的理论与策略研究》系统梳理了学习型社会理论的发展轨迹，明确提出了学习型社会的基本理念和学习型社会建设的基本主张，如人的自由全面发展是学习型社会建构的目的，以人为本是学习型社会的价值基础；全民终身学习是学习型社会的本质特征；终身学习的理念是推进学习型社会形成的思想基础；各类学习型组织是学习型社会的细胞和基础，持续有序地开展创建学习型组织活动，是促进学习型社会形成的重要途径；终身教育体系是学习型社会的结构特征和根本制度；教育与社会发展的互动是学习型社会的内在机理，促进教育社会化和社会教育化是学习型社会的必由之路等。阐述了学习型社会构建的动力机制、目标机制、保障机制、管理机制等。本书分理论篇、实践篇、策略篇三篇，其内容包括：学习型社会的本质和理念、学习型社会及其构建的基本理论、学习型组织及其建构理论等。