当代儿童文化新论

第一编 儿童文化研究

论健康的儿童文化建设的迫切性

“捍卫童年”：必要的界限与弱化差异

新世纪我国儿童文学原创与出版的演变趋势

媒介角力与儿童文学图书创作格局之变

动漫为民间文化构建新的传播空间

为梦走天涯——论美国影片《人工智能》中的儿童视角

第二编 儿童文学研究

儿童诗：为孩子种梦

就童诗事答记者问

乡土童谣略论

成人走不出的世界——以杨红樱为例谈中国当代校园小说的缺陷

童话改写与建构女性

第三编 儿童文化教育研究

校园与人的身体建构

台湾阅读课程的演进与实施

“国学热”表象下的儿童教育问题

高等师范院校儿童文化课程建设中存在的问题与探索——以曲靖师范学院为例

中小学儿童文学阅读现状分析探究——以山东省淄博市为例

中国民间童话的教育策略——以林兰编民间童话的改编和讲解为例

当代写作学人本主义转向的缺失——基于童年视角的考察

培养儿童的文学阅读兴趣要抓住幼儿关键期

运用图式理论，进行幼儿阅读教学

综合文学素养与幼儿文学教育

崇高感：儿童文学形象中的闪光点及其教育价值

第四编 儿童戏剧教育研究

台湾中小学戏剧教育政策与实施之探讨

闽台儿童戏剧发展背景比较研究

民族民间社区“傩仪”表演与儿童戏剧文化启蒙教育的关系研究——以贵州民族民间社区“傩仪”表演及“儿童角色”游戏为例

传承地方传统文化提升校园文化品位——浅谈赣南采茶戏进校园

论在我国校园开展教育戏剧的必要性

论校园短剧新文体“代言体”寓言剧的本体问题

从游戏精神看儿童戏剧教育的发展

引入戏剧元素，提升学生心理素质——儿童戏剧与心理健康教育学科整合实践研究

高校原创儿童剧融入岳阳社区儿童文化建设的探索与思考

幼儿园创造性戏剧与戏剧综合课程比较研究

闽南儿童戏剧与国学经典教育整合探析

闽南文化背景下儿童戏剧剧本创作的现状及方向

儿童高甲戏教育活动的构建路径——以小学戏剧社团儿童高甲戏《皇帝的新装》为例

以“儿童教育情景剧”为核心的幼儿教师情境教学能力培养模式研究——基于儿童文学应用与实践课程的学前教育专业人才培养的职业化探索

巧用戏剧元素，让学生亲近语文——浅谈戏剧元素在小学低年级语文教学中的运用

浅谈戏剧教育在小学教学中的应用

戏剧体验“点靓”语文课堂

儿童文学视野下提升中文师范生素养初探——以改编小学语文课本剧为例

少数民族学生与幼儿文学技能训练——学前教育教学探索与改革

《当代儿童文化新论：“海峡两岸儿童文化教育与研究高峰论坛论”文集锦》根据当代儿童文化发展趋势，对儿童文化教育、儿童文学创作、社区与校园儿童文化构建，以及校园创造性戏剧教育课程建设等问题，做出了富有前瞻性、科学性的思考和建议，较为全面地反映了我国当代儿童文化现状以及亟待解决的问题，其中，如何创作出有时代感、民族性的儿童文学作品，推进社区与校园文化艺术建设，积极培养下一代的民族精神和创造性思维，使得孩子们在健康的人文环境下快乐成长，是撰写论文的专家学者们的共同心声。