陪学生一起做研究

第一章 从“传递数学知识”到“启迪数学智慧”

一、来自数学课堂的困惑

二、是什么在阻碍孩子思考

三、一个有意义的尝试——数学综合实践活动

第二章 数学综合实践活动的源起

一、综合实践活动——新的学习方式

二、数学综合实践活动探路者——数学建模的教学尝试

三、勇敢的探路者——小学数学综合实践活动的尝试

第三章 发现的意义——研究的问题从哪里来

一、学生的疑问

二、教师的困惑

三、发掘每一个课题

四、“五环节”的开题操作流程

第四章 自己寻找出路——研究应该怎样做

一、师生遭遇的困境

二、学生才是研究的主人

三、实施的操作流程

第五章 学习共同体——如何分享研究成果

一、数据分析的困扰

二、指导学生进行交流

三、“六环节”的结题操作流程

第六章 让研究的意味渗透数学课堂

一、小学数学综合实践活动再思考

二、阻碍研究渗透课堂的瓶颈

三、探索问题解决的有效路径

四、让研究性学习扎根数学课堂

后记

《陪学生一起做研究(小学数学综合实践活动探索)》由李宁编著，本书是李宁老师集数十年教学经验汇集而成的小学数学教学研究成果，将数学学习与研究性活动相结合，创建了小学数字综合实践活动的新型课堂，堪为小学数学教学的典范；本书从数学问题的认识出发，论述了如何研究等一系列数学研究的策略和程序，并辅以数学综合实践活动新型课堂中智慧迭出的精彩片段，思想性与可读性兼容，呈现了小学数学教学的无穷魅力。

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《陪学生一起做研究(小学数学综合实践活动探索)》由李宁编著，本书是李宁老师集数十年教学经验汇集而成的小学数学教学研究成果，将数学学习与研究性活动相结合，创建了小学数字综合实践活动的新型课堂，堪为小学数学教学的典范；本书从数学问题的认识出发，论述了如何研究等一系列数学研究的策略和程序，并辅以数学综合实践活动新型课堂中智慧迭出的精彩片段，思想性与可读性兼容，呈现了小学数学教学的无穷魅力。