名师同步教学设计

序言第一单元 小数乘法　“小数乘整数”教学设计　“小数乘小数（一）”教学设计　“小数乘小数（二）”教学设计　“积的近似数”教学设计　“连乘、乘加、乘减”教学设计　“整数乘法运算定律推广到小数”教学设计　“整理和练习”教学设计第二单元 小数除法　“小数除以整数（一）”教学设计　“小数除以整数（二）”教学设计　“一个数除以小数”教学设计　“商的近似数”教学设计　“整理和练习”教学设计

序言第一单元 小数乘法　“小数乘整数”教学设计　“小数乘小数（一）”教学设计　“小数乘小数（二）”教学设计　“积的近似数”教学设计　“连乘、乘加、乘减”教学设计　“整数乘法运算定律推广到小数”教学设计　“整理和练习”教学设计第二单元 小数除法　“小数除以整数（一）”教学设计　“小数除以整数（二）”教学设计　“一个数除以小数”教学设计　“商的近似数”教学设计　“整理和练习”教学设计　“循环小数”教学设计　“用计算器探索规律”教学设计　“整理和练习”教学设计　“解决问题（一）”教学设计　“解决问题（二）”教学设计　“解决问题（三）”教学设计　“整理和复习”教学设计第三单元 观察物体　“观察物体（一）”教学设计　“观察物体（二）”教学设计第四单元 简易方程　“用字母表示数（一）”教学设计　“用字母表示数（二）”教学设计　“用字母表示数（三）”教学设计　“方程的意义”教学设计　“解方程（一）”教学设计　“解方程（二）”教学设计　“解方程（三）”教学设计　“稍复杂的方程（一）”教学设计　“稍复杂的方程（二）”教学设计　“整理和复习”教学设计　“量一量找规律”教学设计第五单元 多边形的面积　“平行四边形的面积”教学设计　“三角形的面积”教学设计　“梯形的面积”教学设计　“组合图形的面积”教学设计　“整理和复习”教学设计第六单元 统计与可能性　“统计与可能性（一）”教学设计A　“统计与可能性（一）”教学设计B　“统计与可能性（二）”教学设计　“统计与可能性（三）”教学设计A　“统计与可能性（三）”教学设计B　“统计与可能性（四）”教学设计　“统计与可能性（五）”教学设计　“铺一铺”教学设计A　“铺一铺”教学设计B第七单元 数学广角　“数学广角（一）”教学设计　“数学广角（二）”教学设计　“数学广角（三）”教学设计第八单元 总复习　“总复习（一）”教学设计　“总复习（二）”教学设计　“总复习（三）”教学设计　“总复习（四）”教学设计附：好课实录与案例赏析　“平行四边形的面积”教学实录（片段）

浓缩设计精华，诠释教学真谛！杨淑萍老师主编的《新课程小学数学名师同步教学设计》丛书是全国众多特级教师、高级教师和青年名师参与撰写的研究成果，是新课程理念下课堂教学改革实践的结晶。本书风格多样，异彩纷呈，集近年来小学数学课堂教学设计研究之大成，其内容之全和质量之高在同类书中并不多见，可以说是目前小学数学教学设计创新之力作。本丛书在一般教学设计编写体例和要求的基础上，重点突出了用新课程理念更好地指导教学实践、有效地促进学生全面发展等方面的设计。如每个课时都设有“设计理念”、“设计思路”等栏目；在教学过程中的一些主要环节，特别安排了“学情预设”、“设计意图”、“知识链接”等内容，这样设计旨在引导老师们在教学中重视理论与实践的有机结合，更多地关注学生的全面、持续、和谐发展。本书为丛书之小学数学五年级上册。

我国著名小学数学教育专家孔企平教授说：“《新课程小学数学名师同步教学设计丛书》是全国众多著名特级教师参与撰写的研究成果，是新课程理念下进行课堂教学改革实践的结晶。本书风格多样，异彩纷呈，集近年来小学数学课堂教学设计研究之大成，其内容之全和质量之高在同类书中并不多见，可以说是目前小学数学教学设计创新之力作。” 本书主编、特级教师杨淑萍老师说：“这套丛书充分体现了素质教育的基本要求和小学数学课程的核心理念，全方位地展示了全国一流名师精湛的教学艺术和高超的教学智慧。我们相信，这一篇篇独具匠心、风格各异的教学设计将会成为广大小学数学教师的精神食粮，对深化小学数学课程改革，提升广大教师的专业素养必将产生重要的指导作用。”