现代教育技术与运用

模块一 培训准备

活动一 认识培训项目

活动二 入门技能培训

模块二 初识教育技术

活动一 理解教育技术的定义

话动二 教育技术与信息技术的区别

活动三 探索教育技术应用的意义

活动四 理解信息技术与课程整合

模块三 教学设计的理论和实践

活动一 了解教学设计

活动二 掌握教学设计的一般模式

活动三 了解活动教学设计

活动四 了解讲授教学设计

活动五 了解网络教学设计

模块四 教学资源

活动一 了解教学媒体与教学资源

活动二 教学媒体的选择

活动三 网络教学资源的搜索

活动四 网络教学资源的收藏与保存

活动五 数字教学资源的获取与处理

活动六 数字教学资源的整理与存放

活动七 数字教学资源的整合与开发

模块五 教学实施

活动一 认识教学过程的基本环节

活动二 认识信息化教学组织形式

活动三 信息化学习的设计与评价

活动四 批注与修订在教学中的应用

活动五 电子邮件在教学中的应用

活动六 聊天工具在教学中的应用

活动七 Blog在教学中的应用

模块六 教学分析与评价

活动一 构建简单的电子档案袋

活动二 了解计算机辅助测验测题的形成

活动三 用Excel进行学生成绩统计管理

活动四 课堂教学录像的分析

活动五 课堂视频教学分析

模块七 教育技术培训总结

活动一 反思建构主义

活动二 了解教师素质相关的内容

活动三 制定后续计划表

附录

附录一 中小学教师教育技术能力标准

附录二 信息化教学案例

附录三 中小学教师教育技术能力（初级）测试模拟题

《全国中小学教师教育技术能力培训试用教材：现代教育技术与运用》以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》为依据，以培养中小学教师的教育技术应用能力为出发点，以“任务驱动、强调活动、强调参与”为编写原则，采用模块化的章节设计方法，将全书内容贯穿在一系列的活动之中，增强了受训教师的参与度，有利于提高其学习兴趣。全书共分为七个模块，首先介绍了教育技术的基本内涵与作用，阐述了教学设计的基本理论与实践，而后分别介绍了各种现代教育技术手段在教学资源获取、教学组织实施以及教学评价等方面应用的基本方法与实践案例。